martes, 31 de marzo de 2009

Una seguidora secreta

Chicos, tengo que deciros que contamos con una seguidora del blog que nos vigila desde su casa...Misterioso,¿no? Es una persona a quien conocéis muy bien, y ella a vosotros...El dibujo lo dice todo... Esta entrada va dirigida a la señorita Ada, para mandarle un saludo y un beso muy grande a ella y a su bebé.

P.D.:a don Jesús también lo apreciamos mucho, pero lo vemos más...

Creación de libros ilustrados 4ºA

El trabajo está siendo arduo, pero va a merecer la pena. No me he podido sustraer y he roto la estética del blog subiendo dos imágenes en vez de una. Pero es que estáis todos tan monos... No se nota nada lo diablo que sois. No os perdáis la cara de concentración de Ignacio, que se pasó toda la hora recogido, trabajando, como debe ser... Lo que yo digo:... un angelito. Loreto también muy en su papel (como si no se diera cuenta de que le estaba sacando la foto ¿sería verdad?)¿Y qué me decís de Desi? Tiene pose de galán de cine de los años 60 (no me refiero a Manolo Escobar, sino a James Dean). De Claudia sólo divisamos su roja cabellera, en primer plano, pero nos imaginamos que también está trabajando duro (si no está peleándose con Desi es que está trabajando).
En la segunda foto, que pasaremos a analizar, pues no podemos evitarlo, está tomada con plano contrapicado (el que te gusta a ti, Desi) y sus límites están marcados delante por una borrosa Beatriz ( Beatriz no es borrosa, sino su imagen... así es como la ve Paloma, que está en su misma fila, aunque no salga) y detrás, por Celia, que está literalmente padeciendo la usurpación de su pupitre por Ana Cristina, que suele gustar de cháchara, y que, por ello, nos muestra su encantadora espalda.
Junto a Celia (o a Celia y Ana cristina, que son dos en una), se encuentra, con adopción de postura muy suya, Manuel Alejandro, también concentrado (éste sí que no me engaña). Podría meter su pie derecho, los de Sara (qué raros los tienes puesto, Sara) y el de Manu (muy favorecido tu pie, Manu) en un círculo y cortárselos, porque no es el lugar reglamentario donde situarlos. Y hablando de normas, Reyes, me acabo de dar cuenta de que eso que te sale por la manga (no te asustes, no es un insecto horrendo que te hayas llevado a casa) no es algo que forme parte del uniforme ortodoxamente entendido, o sea, del uniforme y punto. Lo siento, siempre te riño en el blog, con lo buena que eres, pero como no muestras la cara en la foto, la vista se le va a una hacia ...¿esa camiseta interior de manga larga color marronácea que no forma parte del uniforme y que no vas a traer más? Y terminamos el comentario de la foto haciendo alusión a Jose Luis, muy favorecido también, para qué negarlo, siendo, además, el más recientemente registrado seguidor de mi blog, por cierto, y que se encuentra sentado al lado de Macarena, quien no sale en la foto (no te preocupes, Macarena, otra vez será; de todos modos, a tu hermana no la he podido coger más de frente, y no le vemos la cara, sólo la manga "heterodoxa").
¡Teresa y Marina! Os echamos en falta... ¿dónde os metéis?... Esta vez os habéis librado, pero sois mi más urgente objetivo en la próxima sesión fotográfica,sobre todo después de confirmar que sí, toda la clase ha presentado el documento sobre el cual os pregunté en clase. 4º B y 4ºC, animaos a indagar en tutoría sobre si los habéis traído para poder yo daros el repaso...

lunes, 30 de marzo de 2009

¡Feliz cumpleaños, Beatriz!

Que pases un feliz día de cumpleaños..., y a los demás,... ¡feliz no-cumpleaños!
Y ya que estáis, ¿qué sabéis de "Alicia en el país de las maravillas"? A ver cuántas afirmaciones conocíais:

1. Es un obra de literatura inglesa.
2. Su autor se llamaba Charles Ludwige Dodgson, más conocido por Lewis Carroll.
3. Su autor era matemático, escritor y sacerdote.
4. La concepción del relato surgió mientras un grupo de personas, incluído el escritor, hacía una travesía por el Támesis cuando el calor veraniego les hizo refugiarse en la orilla, a la sombra, y Carroll comenzó a inventarse un cuento disparatado para entretener a tres niñas que iban con él.
5.La historia se llamó "Las aventuras subterráneas de Alicia", pero después, el título pareció al autor demasiado escolar, como si se tratara de un cuento sobre minerales, y se publicó con el título "Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas".
6. De las tres niñas que acompañaban al autor, la que más impresionada quedó con la narración fue la llamada Alice, a quien dedicó el libro. El poema inicial del cuento menciona a las tres chicas, a las que llama "Prima", "Secunda" y "Tertia".
7. La historia incluye referencias satíricas a amigos del escritor, a la educación inglesa y a la política de la época.
8. Tiene una segunda parte conocida como "A través del espejo y lo que Alicia encontró allí".

Ésta es una página en que podéis encontrar cientos de ilustraciones del libro (incluídas algunas de Dalí, así conectamos con nuestro temario por medio de este hilito). Tenniel fue su ilustrador original:
http://hugo-sb.wetpaint.com/page/Alice+Illustrations+other+than+Tenniel?t=anon

Es un libro que merece la pena leerse. No es para niños, al contrario de lo que piensa mucha gente. De hecho, Lewis Carroll publicó otra obra llamada "Alicia para los pequeños"("The Nursery Alice"), dirigida, ésta sí, al público infantil.

sábado, 28 de marzo de 2009

Ratoncito Pérez

Anoche leí a mi hija el cuento del ratón Pérez. No es la historia original, tal como la escribió el periodista y escritor jerezano padre Luis Coloma en 1911, pero me va a servir para transmitiros mis reflexiones. Esta mañana estaba comentando con mi familia la poca propaganda que hacemos de lo nuestro a veces. No mucha gente sabe que el instituto donde iréis algunos a estudiar, conocido por "el Coloma", fue llamado "Padre Luis Coloma", en honor al que fue el creador del Ratoncito Pérez, entre otras obras. La escribió por encargo de la familia real para Alfonso XIII, al que, con ocho años que tenía entonces, se le había caído un diente. El protagonista de la historia, el príncipie Bubi se llamaba así porque de esta manera llamaba su madre, la reina Maria Cristina a su hijo Alfonso XIII, que luego sería el abuelo de nuestro actual rey. Además, el cuento transmite valores cistianos (a ver quién me dice por qué).
No soy consciente de ninguna información cultural o turística que se publique en Jerez en que se haga conocer debidamente al Padre Luis Coloma y a su mascota de fama internacional. Si habéis cruzado alguna vez La Mancha, no os habrán pasado inadvertidos detalles que tienen que ver con el Quijote o con Cervantes: una escultura, un menú en una venta con el nombre de los platos alusivos a escenas de esta obra, etc. Y no sólo en esta parte de Castilla, sino que parece que los españoles hemos hecho nuestro a este personaje literario y nos sirve de reclamo turístico en todo el territorio nacional. Lo mismo ocurre en otros lugares (en Ávila, con las yemas de Santa Teresa- casi es pecado abandonar la ciudad sin comprar estos dulces o los "huesitos de santo", haciendo alusión a la mística-, en Viena, con Mozart - del que hay que compar los huevos de chocolate, o el famoso licor al que hábilmente han bautizado con el nombre del compositor-,... y así hasta la infinitud).La imagen muestra una placa colocada en la calle del Arenal de la ciudad de Madrid. ¿Por qué no unimos esfuerzos para conseguir que en los colegios se dé a conocer que Jerez es la cuna del ratoncito Pérez, pues aquí nació su artífice?¿Por qué no se insiste en los colegios año tras año, para educar a las futuras generaciones en el reconocimiento y el amor por lo nuestro? Pues aquí estamos nosotros, para aprender leyendo atentamente todo lo relacionado con este jerezano y su creación y así, poder transmitirlo a quien lo ignore. Os doy dos enlaces: el primero es sobre una especie de exposición virtual que se ha hecho sobre el ratón Pérez, donde leeréis la historia, el origen de ésta, y veréis 79 dibujos de distintos ilustradores del cuento. El segundo vínculo es de la página de Wikipedia en que se habla del autor y la obra.
http://cvc.cervantes.es/actcult/raton/
http://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Coloma

viernes, 27 de marzo de 2009

Roma en Jerez (para los de Latín, Miguel Ángel)

Para que no digáis que la Antigüedad Clásica no está de moda, sabed que en el día de ayer, los policías de Jerez se disfrazaron de soldados romanos para protestar por las condiciones en que trabajan, comparables, dicen, en precariedad, a las de 3.000 años antes de Jesucristo. Éste es un enlace a la página del Diario de Jerez en que está ubicada la noticia y donde hay un video que reproduce este momento. Atentos al contenido de las pancartas.
http://www.diariodejerez.es/article/jerez/385255/afirma/no/cubrira/grandes/eventos/si/no/se/le/dota/material.html
¿Será una legión, una cohorte, un manípulo, una centuria o qué será será?

jueves, 26 de marzo de 2009

Entrevista a Rafael Alberti

Me resulta increíble que tengamos testimonios de primera mano de cómo estaba forjada la vida literaria en el primer tercio del siglo XX. No os perdáis estos videos de una entrevista a Alberti, cuando vuelve a España después de un exilio de nada menos que veinticuatro años, que le dejaron un marcado acento argentino.
Es una forma de aprender, sin estudiar, un montón de datos del poeta: su infancia, juventud, adultez, vida en la Residencia de estudiantes, su amistad con Federico García Lorca y el carácter carismático de éste, habla de su generación, la del 27, de su relación con Dalí, con el escritor modernista Salvador Rueda, y sobre otras grandes personalidades del panorama cultural del siglo XX ( Juan Ramón Jiménez, Unamuno, Valle-Inclán, Picasso, Antonio Machado, Ortega y Gasset, Azorín, el torero Ignacio Sánchez Mejías,...). Cuenta muchas anécdotas curiosísimas de escuchar. Nombra la ciudad de Jerez,las bodegas, habla de su ciudad natal, El Puerto de Santa María, menciona su exilio, recita algún poema suyo, habla del homenaje a Góngora, etc.
Vídeo 1.
Vídeo 2.
Vídeo 3.
Vídeo 4.
Vídeo 5.
Vídeo 6.
Vídeo 7.
Vídeo 8. Mi favorito.
Vídeo 9.
Vídeo 10.

Recital de Poesía

Los de 4º A y 4º B hoy habéis asistido en clase a un "Recital de Poesía". La idea era leer poemas datados en la Edad Media (romances, villancicos, canciones), en el Renacimiento (églogas, sonetos, poemas de Boscán, Garcilaso y otros muchos), Barroco (Quevedo, Calderón, Lope de Vega, San Juan de la Cruz), Siglo de las Luces (Iriarte, Samaniego,...), obras románticas (de Espronceda, Zorrilla,...), posrománticas (Bécquer, principalmente),modernistas (José Martí, Rubén Darío,algunos poemas de Juan Ramón Jiménez...), de corte vanguardistas y tradicionales (generación del 27, con Pedro Salinas, García Lorca, Alberti,... Miguel Hernández), contemporáneos (los de poetas de la posguerra, del exilio, los desarraigados, la generación de los 50, los Novísimos, José Hierro, Blas de Otero,...entre muchos). Queda comprobado que es imposible y por ende, sofocante, "meter" a presión ni siquiera los cimientos de cada época con sus autores en una hora de clase. La poesía es para saborearla como un dulce caramelo, aprehender los significados denotativos y connotativos de las palabras a medida que se amontonan para ser recibidas por nuestros ojos u oídos, antesalas de la mente, a que agilizan; la poesía está hecha para gozar con su ritmo, comprenderla, extraer conclusiones, ponerla en contacto con la experiencia personal,... y otras tantas delicias que me encantaría que hiciéramos con ella juntos...
Y yo siento que os vais, que llega el tercer trimestre, el cual es un suspiro (como los que exhalo yo ahora), y que no tengo tiempo para haceros amar la poesía, ni la lengua española... Por eso os ruego encarecidamente que os esmeréis en la elección del poema, y que esta actividad os sirva de gancho y linterna para penetrar el oscuro , para muchos, y maravilloso, para unos cuantos afortunados, mundo de la Poesía. A los que no acabáis de verlo claro, no se os olvide que la oscuridad está condicionada a la existencia de una luz que, alumbrándola, nos conceda la vista ... y ésta merece la pena, os lo aseguro.
Lo siguiente es un enlace para escuchar al propio Pablo Neruda, poeta chileno que canta al amor, recitando sus poemas. Llama muchísimo la atención la cadencia y lentitud con las que declama. Es una suerte disponer de este tipo de documento audiovisual, pues hasta el siglo pasado era impensable que un poeta pudiera dejar esta clase de testimonio para la posteridad. Aprovechemos que ahora nosotros somos "esa posteridad" : http://www.youtube.com/watch?v=Dz6YQMEOIug

Síndrome de Tourette

Para los de 4ºB (y a quien pueda interesar -"to whom it may concern"-):
Diversas personalidades han tenido o tienen ST. Samuel Johnson, escritor inglés. Wolfgang Amadeus Mozart, compositor austríaco. Napoleón Bonaparte, militar y emperador de Francia. Pedro el Grande, zar de Rusia. Molière, dramaturgo francés. Hans Christian Andersen, escritor danés. André Malraux, escritor francés. Howard Hughes, ingeniero, aviador y productor de cine estadounidense. Rodney Marks, astrofísico australiano. Brad Cohen, profesor y escritor estadounidense. Escribió "Front of the class: how Tourette syndrome made me the teacher I never had". Tim Howard, portero de fútbol estadounidense, del Manchester United. Quim Monzó, escritor español. Mahmoud Abdul-Rauf, jugador de baloncesto estadounidense. Tobias Picker, compositor estadounidense y Basshunter, cantante y dj sueco.

Aquí os doy un enlace a una página de donde saqué esta información sobre este síndrome, del que os hablé en clase:

miércoles, 25 de marzo de 2009

Cánticos en latín

Ya sabéis que en clase de latín vamos a analizar y aprender la letra de una serie de canciones que se siguen cantando en esta lengua en el seno de la Iglesia. El Ave Maria de Schubert cantado por Pavarotti estremece. Creo que merece la pena que escuchéis estos cánticos si tenéis algo de tiempo. Las letras os las daré en clase, pero, como todo lo que existe en esta vida, están en internet.
Ave Maria Schubert: http://www.youtube.com/watch?v=2uYrmYXsujI

Ave Maria Gounod: http://www.youtube.com/watch?v=l3JtQ6XKIVQ&feature=related
Pange lingua: http://www.youtube.com/watch?v=QmW5pD9Qdvc&feature=related
Salve Regina:http://www.youtube.com/watch?v=ojdyB1EPp4E&feature=related
Al margen de estos cantos latinos religiosos, hay una parte de la ópera Turandot, de Puccini cantada por Pavarotti, que siempre me ha encantado (la canta como nadie, consigue elevar el alma hasta el cielo; fijaos en el final, el gesto en su cara que indica que es consciente de la belleza de lo que ha creado,...soberbio). El título del fragmento es "Nessun dorma", que, traducido del italiano significa "nadie duerma". La princesa china Turandot decapita a sus pretendienes si no le responden tres adivinanzas. Un día, un príncipe desconocido desafía con salir victorioso del reto y así lo hace. A su vez, reta a ala princesa a descubrir su nombre y la princesa decreta que nadie duerma en Pekín hasta que se sepa el nombre del pretendiente: http://www.youtube.com/watch?v=VATmgtmR5o4

Aquí tenéis la letra del pasaje en italiano y su traducción: http://es.wikipedia.org/wiki/Nessun_dorma
Y esto me pareció digno de publicarse. Ahí escucharéis la pronunciación inglesa de la antífona "Salve Regina" ( al pie de la imagen de la Madonna de Rafael): http://en.wikipedia.org/wiki/Salve_Regina

martes, 24 de marzo de 2009

Mariano José de Larra

Buenas tardes. Me imagino que os suena la imagen, pero, ¿de qué? Pues, además de haber estudiado esta figura en clase, hemos colocado este mismo retrato en la línea del tiempo del pabellón de primer ciclo de Secundaria. Sí: se trata de Mariano José de Larra, el escritor romántico que hace, hoy concretamente, 24 de marzo de 2009, doscientos años desde que nació. Y lo hemos celebrado con un examen de lengua... qué detalle. Aquí tenéis un enlace a una página donde encontraréis información sobre él:
http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/larra/

¿Qué será será?

Buenas tardes. Estoy corrigiendo. Acepto sobornos a partir de 50 euros (es broma, por supuesto, que ya estoy viendo en clase a alguno esperándome en la puerta para hacer la transacción...). Para ver vídeo (que va con "guasita"):

Arte callejero

Paloma, ahí llevas la imagen que me pedías esta mañana.
Lo siguiente es un enlace a la página que te informará sobre este tipo de muestras, para que te la empapes... No creerías que iba a ser todo tan fácil, ¡ja!
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_callejero

Ya que estamos, Paloma, ¿por qué no intentas de nuevo registrarte como seguidora del blog? ¡Pero esta vez con las gafas puestas, por favor! Asimismo, invito a todo el que me esté leyendo a inscribirse (trece-con Paloma-no es buen número, dicen).

lunes, 23 de marzo de 2009

Concurso de relatos breves

Os doy la página donde encontraréis toda la información para participar en este certamen de relatos tan breves que sólo pueden contener ¡75 palabras! como máximo:
http://www.jovenesescritores.com/
A ver quién me dice primero una palabra estudiada en clase, que tiene relación con esto y cuyo significado se refiere a una recompensa inferior inmediata al premio en certámenes literarios, artísticos o científicos. Quien lo sepa, que la escriba como comentario...

Instalaciones

Como, a propósito de nuestro estudio de las vanguardias y del arte dadaísta hemos estado hablando de las "instalaciones" en arte, os facilito una página de Daniel Firman (gracias por la imagen, Abraham, aunque este señor es contemporáneo y está vivito y coleando en París), el autor de lo que veis en la imagen (no sé bien como catalogarlo..., escultura, le dicen, pero es un elefante disecado). En la página que os doy a continuación tenéis la explicación de lo que veis aquí (en inglés, eso sí, pero algunos de vosotros me estáis demostrando que sois máquinas en esto de los idiomas, así que, una vez más, a ver quién se entera de qué va esta instalación y me lo cuenta) :
http://dianepernet.typepad.com/diane/2008/05/daniel-firman-1.html

Y ésta es la página sobre el autor, con resumen de sus exposiciones, obras, forma de contactar... por si os ha gustado la escultura y queréis encargarle una igual para vuestra salita.

Estalactitas

4ºA: en este enlace está la información que me disteis sobre la exposición en la ONU.
http://www.oretania.es/cultura/la-cpula-de-barcel

Y la imagen es la viñeta de Quino que me sugirió lo que contabais

El Guernica, de Picassso

Os dije que colgaría la tira de Mafalda en que aparece el Guernica. Bien, éste es el cuadro: http://web.uvic.ca/akeller/pw401/resources/rf_image_optimze/guernica_large.jpg

Y esto es un enlace en que se ofrece información interesante sobre el cuadro, como cuándo fue realizado y lo que simboliza. Leed la parte de la descripción de la obra, por favor:
http://es.wikipedia.org/wiki/Guernica (escoged la opción de "cuadro de Pablo Ruiz Picasso"). Carmen (4ºB) tenía razón con respecto a la actual ubicación del cuadro.

Mae West: más sobre Dalí

Ésta es la sala Mae West, del Museo de Dalí, en Figueras. Recuerda a las instalaciones artísticas actuales. Para saber más sobre la sala y el retrato de Dalí que sirvió de inspiración:
http://es.wikipedia.org/wiki/Retrato_de_Mae_West_que_puede_utilizarse_como_apartamento_surrealista

"Un perro andaluz"

Aquí encontraréis la primera parte de la película Un perro andaluz, de Salvador Dalí y Luis Buñuel. Es bastante surrealista, pero no es agradable de ver, así que absténganse de verla aquellas personas que son algo sensibles:

domingo, 22 de marzo de 2009

Jane Austen

Ayer he estuve leyendo un sinfín de poemas para seleccionar los que recitaré en clase (espero, para deleite de todos y tormento de ninguno) esta semana, con motivo de la celebración del día de la Poesía, y para preparar una de las actividades del Día del Libro. Ha sido inevitable, después, sentirme llena de un romanticismo que me ha traído memorias de la novela Emma, de Jane Austen. A quienes disfruten leyendo literatura romántica (lo que entendemos por "romántica" actualmente), hoy les aconsejo la lectura de las novelas de esta escritora inglesa (si las podéis leer en inglés, mejor). No escribió muchas obras en realidad, pero son todas hermosísimas historias de amor para soñar , que reflejan la sociedad de finales del siglo XVIII y principios del XIX. Todas han sido versionadas cinematográficamente (los trajes, paisajes, las costumbres, los modales...una maravilla en que adentrarse). Emma (la de la imagen) me encanta, entre otras razones, por lo apuesto y gentil del personaje del señor Knightley, un amigo de toda la vida de Emma y su familia y un verdadero caballero...Y todas las demás son novelas igualmente preciosas, delicadas, de buen gusto, de exquisito lenguaje: Orgullo y Prejuicio, Persuasión, la Abadía de Northanger, Sentido y Sensibilidad (quizás hayáis visto la película, protagonizada por Emma Thomson y Hugh Grant), y Mansfield Park.

Los temidos exámenes

Quería avisaros de que los exámenes están a la vuelta de la esquina del lunes. No seáis chapuceros como Pedro
(imagen, pinchad para ampliar), y estudiad (lo ideal sería ordenaros: "habed estudiado", pero es un tiempo pasado que acabo de inventarme en modo imperativo). Y me salgo del paréntesis para seguir diciendo que hay otra carencia que noto en la lengua española, que es la combinación del pronombre personal átono de primera persona del plural "nos" con un verbo en primera persona, en expresiones como "nos observo". Podemos decir "me observo", "te observo", "la observo", "lo observo", incluso "le observo", aunque inicialmente era considerado leísmo,"os observo" y "los, las o les observo", pero no "nos observo" , y yo puedo estar observando en una foto a mí y a vosotros a la vez... siempre me ha molestado esto.


Intentaré no seguir desbarrando: ¡estudiad! ...o ¡habed estudiado!...

jueves, 19 de marzo de 2009

Las geishas

¡Mirad qué obra de arte! Es una preciosidad: el estampado de las telas, los fajines, las caritas,los peinados... (pinchad en la imagen para agrandar)....y pensaréis que lo realizó Dalí o uno de los pintores estudiados esta semana. Pues NO. Tenemos al artista en el colegio: se trata de la señorita Mariola. ¡Apreciémosla como se merece una artista de su calado!
Señorita Mariola: gracias por cederme amablemente sus imágenes. (estaba deseando publicarlas).
"Las geishas Ding y Dong
son famosas en Hong Kong
se despiertan a golpe de gong
y se divierten tomando el té
y jugando al mahjong." (Va por ti, Marina, que parece que te gustó el libro)
Si queréis saber más sobre las geishas podéis acudir aquí:
Sabed también que existe una novela (versionada en cine) llamada "Memorias de una geisha", escrita por Arthur Golden, que trata sobre dos hermanas las cuales son vendidas a un burdel y una casa de geishas respectivamente. Si queréis más información:

Felicidades al coro

Enhorabuena a todo el que ha participado en la organización de la Eucaristía de hoy en el colegio. El coro, con alumnas actuales y antiguas alumnas ,afortunadamente vinculadas aún al colegio, (y por mucho tiempo, espero), nos ha regalado deliciosas canciones. Gracias, de verdad, por hacer posible que nos sintamos tan bien en la capilla.¡Y gracias a Don Carlos, que también aparece en "la foto"!

Eugenio Salvador Dalí

Tenéis que ver este video de Dalí,el que fue tan amigo de Federico García Lorca y uno de los pintores españoles de más talla. Es una combinación de fotos de su vida y de obras suyas, con la canción de fondo que Mecano publicó tras la muerte del artista. La letra hay que escucharla atentamente. Causa una profunda tristeza que muera gente con tanta valía , pues era un genio (de lo cual era consciente: en su última entrevista dijo que los genios no podían morir, y a ello alude una parte de la letra de la canción). En el video aparecen autorretratos, cuadros curiosísimos, fotos (como dije), veréis a su amada Gala, compañera suya durante muchos años,Cadaqués (el pueblo de Gerona donde nació su padre y él pasaba los veranos, donde descubrió su amor por la pintura)... y os percataréis de la personalidad excéntrica del genio. Los de 4º B verán la imagen de un cuadro al que me referí y describí superficialmente en clase. A ver quién me dice el minuto exacto del video en el que hace la aparición, y así compruebo si estáis atentos cuando hablo.
http://www.youtube.com/watch?v=LgxzWmdoPtU&feature=related

El falso espejo de Magritte

Queridos alumnos (lo de "queridos" no va del todo en serio):

Hoy hemos estudiado los movimientos vanguardistas de principios del siglo XX. ¿Os gustaron? Tras ello, nos hemos podido recrear en la figura de Federico García Lorca y hemos tenido la oportunidad de profundizar en la obra que os habéis leído, La casa de Bernarda Alba. Acordaos de traer documentos gráficos sobre obras de arte cubistas, fauvistas, impresionistas, futuristas, surrealistas,etc. Y, a propósito de surrealismo, premio para quien me diga en qué calle de Jerez se puede ver un azulejo con esta imagen del ojo de Magritte.

Caligramas

Para que comprobéis que no hay nada nuevo bajo el sol ("nihil novum sub sole", para los de latín), paso a publicar el caligrama, que hace veinticuatro siglos compuso Simias de Rodas. Como veis, las palabras están dispuestas formando la figura de un huevo.
Esto es una traducción.El original está escrito en griego, y lo podéis ver en esta página (no lo vais a entender, pero, bueno), en la que encontraréis más información sobre el poema y el autor y obras parecidas:


No fue cosa, pues, de los poetas de la generación del 27. Ya existían en el Antiguo Egipto y la Antigua Grecia ,en el Renacimiento,... Aquí teneis un enlace a una página en la que se habla del origen y la historia de los caligramas:

El buitre y la Virgen María

Ésta va dedicada a Hugo, a quien el otro día encomendé la complicada misión de buscar el origen etimológico de la palabra "vulture", "buitre" en inglés.¿Qué relación puede guardar un buitre con la Virgen María? Encontraréis la respuesta en esta página sobre el bestiario medieval. Eso sí, está en inglés, pero a ver quién me dice la respuesta en español. http://www.mythfolklore.net/medieval_latin/08_physiologus/supp/vulture.htm
La imagen es un poco macabra, pero me hizo gracia (humor negro que lo llaman).

Día del Padre

Felicidades a todos los "José", "Josealgo","María José", y variantes... Jose Antonio (4ºB) y Jose Luis
(4º A), que espero que no siga malito, y ¿alguien más de los míos a quien haya que felicitar? Acordaos de dar las felicitaciones a vuestros padres en el día de hoy. Y hablando de hoy...
¿Habéis visto lo bonita que está la fachada del colegio con motivo del día de San José, patrón de los Seminarios?

miércoles, 18 de marzo de 2009

Elegía de un madrigal

Éste es el poema que trajo a clase Miguel Ángel (4º C). ¿Recordáis que lo escribiría para que intentarais descifrar lo que el poeta quiere decir en la primera estrofa?



Elegía de un madrigal

Recuerdo que una tarde de soledad y hastío,
¡oh tarde como tantas!, el alma mía era,
bajo el azul monótono, un ancho y terso río
que ni tenía un pobre juncal en su ribera.
¡Oh mundo sin encanto, sentimental inopia
que borra el misterioso azogue del cristal!
¡Oh el alma sin amores que el Universo copia
con un irremediable bostezo universal!

Quiso el poeta recordar a solas,
las ondas bien amadas, la luz de los cabellos
que él llamaba en sus rimas rubias olas.
Leyó... La letra mata: no se acordaba de ellos...
Y un día ?como tantos?, al aspirar un día
aromas de una rosa que en el rosal se abría,
brotó como una llama la luz de los cabellos
que él en sus madrigales llamaba rubias olas,
brotó, porque un aroma igual tuvieron ellos...
Y se alejó en silencio para llorar a solas.

Greguerías

A algunos de vosotros les gustaron las greguerías de Ramón Gómez de la Serna que os repartí. No quería poner límites a vuestro placer y por ello os facilito una dirección
(primer enlace) donde encontraréis muchas más, e información sobre su autor, al cual podéis ver...¡ hablando en un vídeo!... que no tiene pérdida, en el segundo enlace que os doy .
http://www.geocities.com/greguerias/
http://www.youtube.com/watch?v=RX-FAXxJtSg

El beso de Brancusi

Buenas tardes, 4º C:
Ésta es la escultura con el nombre de "El beso", de Brancusi. Pertenece al arte vanguardista de principios del siglo XX; concretamente es una muestra del cubismo.¡ A ver cuán originales son las muestras impresas de obras vanguardistas que traéis a clase!

Piececitos

En 4º C mencioné e Gabriela Mistral y su poema, Piececitos. Aquí lo tenéis, junto con un enlace a una página donde encontraréis muchos poemas y más información sobre esta escritora chilena.En cuanto a lo del poema (la última estrofa me encanta):
PIECECITOS
Piececitos de niño,
azulosos de frío,
¡cómo os ven y no os cubren,
Dios mío!
¡Piececitos heridos
por los guijarros todos,
ultrajados de nieves
y lodos!
El hombre ciego ignora
que por donde pasáis,
una flor de luz viva
dejáis;
que allí donde ponéis
la plantita sangrante,
el nardo nace más
fragante.
Sed, puesto que marcháis
por los caminos rectos,
heroicos como sois
perfectos.
Piececitos de niño,
dos joyitas sufrientes,
¡cómo pasan sin veros
las gentes!
http://www.gabrielamistral.uchile.cl/galeriaframe.html

Tanto el poema como la foto están en la línea de la campaña a favor de la vida... ¿cómo se puede consentir lo que se hace con estos inocentes?

Para Beatriz (4ºA)

Buenas tardes, Beatriz:

Dedicado especialmente para ti. El libro era un poco "escatológico", pero gracioso. Un saludo.

martes, 17 de marzo de 2009

Las palabras: el poder de evocar

En 4º A, cuando buscasteis en el diccionario el significado de la palabra "yugo" y (desvariando, como siempre yo) lo propuse como utensilio práctico para llevaros de visita extraescolar, me estaba acordando de esta viñeta, que es buenísima, aunque no tiene una gran relación con lo dicho, pero así funciona el subconsciente (por lo menos el mío, dominado por la fantasía, pobre). Me gustaría que la viérais, así que ahí la lleváis. Pinchad en la imagen para ampliar.

Antonio Machado

Buenas tardes tengáis todos:
En el día de hoy nos hemos instruído sobre la vida y obra de este excelso literato andaluz (sevillano, para más señas). Os dije que os facilitaría una dirección de internet donde encontrar poemas suyos para que hiciérais una selección y trajérais a clase vuestro favorito (con la explicación de la razón, que no se os olvide). También os prometí daros un enlace a un archivo de "youtube" en el que indagaréis en su vida como si fuera un album de fotos.
Pues no os mando uno, sino dos videos, puesto que tenéis otro sobre Leonor Izquierdo, la que con vuestra edad se convirtió en su esposa
(os quejaréis).
Vídeos:
http://video.google.es/videosearch?gbv=2&hl=es&um=1&q=machado&ie=UTF-8&ei=gK-_SfmpPOTGjAfsicEo&sa=X&oi=video_result_group&resnum=4&ct=title
http://www.youtube.com/watch?v=VZG6COgtAPs

Página con obras de Machado:
http://www.poemas-del-alma.com/antonio-machado.htm
Os paso también la dirección de este sitio para que leáis la noticia de la presentación de un libro de Carmen Posadas sobre la vida de Antonio Machado... ¡ para niños de enre 8 y 12 años! Me pareció curioso y me han dado ganas de leer el libro por ver el tono que la escritora concede a una obra así para hacerla atractiva a tan jóvenes destinatarios.
http://www.ideal.es/jaen/20090312/cultura/carmen-posadas-presenta-baeza-20090312.html

"Machado cantado" ( con pareado )

¡Que alguien se acuerde de traer los poemas de Machado cantados por Serrat, por favor! Los escucharemos en clase mientras estemos trabajando con los cuentos ilustrados... Buena idea, ¿verdad?

A un olmo seco

¿Os suena?:
"Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo,
algunas hojas verdes le han salido.
¡El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No será, cual los álamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseñores.
Ejército de hormigas en hilera
va trepando por él, y en sus entrañas
hunden sus telas grises las arañas.
Antes que te derribe, olmo del Duero,
con su hacha el leñador, y el carpintero
te convierta en melena de campana,
lanza de carro o yugo de carreta;
antes que, rojo en el hogar, mañana
ardas, de alguna mísera caseta
al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el río hacia la mar te empuje,
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
a gracia de tu rama verdecida.
Mi corazón espera
también hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera."

lunes, 16 de marzo de 2009

¡¡¡Primera seguidora de mi blog!!!

Sabed que la primera segidora de mi blog, Mari Carmen, de 4º C, se acaba de hacer con un sobresaliente en la asignatura, nada más que por hacerse miembro (que no "miembra").
Enhorabuena, Mari Carmen, ya hablaremos (mañana te pago los 50 euros que acordamos). Es una forma de aprobar mucho más adecuada que la escogida por el autor del mensaje de la imagen
(sobre todo, desde el punto de vista de mi marido) . Aquí os quiero ver a todos.

Francisco Ayala

Buenas tardes a todos:
Veo que seguís mi recomendación de entrar en el blog estupendo que he creado. Genial. Seguid siendo bienvenidos.
Os habréis enterado por el telediario de que Francisco Ayala, famoso escritor granadino, cumple hoy 103 años. Escribió principalmente ensayo (los de 4º B me preguntábais el otro día qué era un ensayo) y narrativa. A ver quién me dice en clase por qué elegí esta imagen precisamente para esta entrada...

domingo, 15 de marzo de 2009

Día mundial del Teatro

El próximo día 27 de marzo celebramos el Día mundial del Teatro, el cual se fijó en 1961 por el Instituto Internacional del Teatro (ITI). El Día Mundial del Teatro se celebra anualmente el 27 de Marzo por los Centros ITI y la comunidad teatral internacional. Se organizan diversos eventos nacionales e internacionales para señalar la ocasión. Uno de los más importantes es la circulación del Mensaje Internacional tradicionalmente escrito por una personalidad de teatro de talla mundial en la invitación del Instituto Internacional del Teatro.Si pincháis en la dirección que os dejo a continuación , podréis ver una selección de obras dramáticas, entre las que hay varias recomendables para vuestra edad. http://www.sol-e.com/bancorecursos/popup_relacion.php?id_agenda=32&control_genero=1&control_tema=0&control_materia=0&control_personaje=0&control_persona=0

Día mundial de la Poesía

El 21 de marzo, además del inicio de la primavera, es el día mundial de la Poesía. Este Día sirve de marco a las acciones y los esfuerzos que se efectúan en distintos planos para sostener la poesía, y más concretamente, al fomento de los esfuerzos de los pequeños editores que tratan de entrar en el mercado del libro publicando cada vez más obras de poetas jóvenes; de la vuelta a la oralidad, del restablecimiento del diálogo entre la poesía y las demás artes -el teatro, la danza, la música, la pintura, etc.- y con los temas de actualidad como la cultura de la paz, la no violencia, la tolerancia, etc. Nuestra contribución será la realización de un recorrido por la Poesía castellana desde la Edad Media a la actualidad, durante el cual veremos importantes muestras de Poesía que espero os resulten curiosas y os gusten, y , además os sirvan para el preparar la actividad del día 23 de abril. Aquí tenéis un enlace a un página donde veréis una extensa serie de libros de poesía, entre los que encontraréis obras adecuadas para vuestras edades: http://www.sol-e.com/bancorecursos/popup_relacion.php?id_agenda=26&control_genero=1&control_tema=0&control_materia=0&control_personaje=0&control_persona=0

viernes, 13 de marzo de 2009

Campaña a favor de la vida

¿Estáis enterados?:
La Conferencia Episcopal puso ayer en marcha una campaña de comunicación en favor de la vida que, con el lema «Protege mi vida», es una contestación abierta y un llamamiento a la concienciación social contra la reforma de la ley del Aborto. «Una ley que no proteja el derecho a la vida -sostiene la Conferencia Episcopal- es una ley injusta y que incluso no tiene carácter de ley». Arriba, la imagen de la campaña, plasmada en 1.300 vallas, 30.000 carteles para parroquias y ocho millones de dípticos informativos, y que durará hasta el día 30 de marzo. La Iglesia protesta de que se ofrece más protección a los linces que a los seres humanos. Si queréis ver un video bonito (y tierno - yo, como siempre-) sobre este tema, que puede hacernos pensar, pinchad en este enlace: Españahttp://www.es.catholic.net/hispanoscatolicosenestadosunidos/584/1468/articulo.php?id=30160

Foro de Literatura

Los que gustéis de la literatura estáis de suerte. Os escribo el enlace a una página en la que encontraréis múltiples foros de esta materia. Personas aficionadas a la literatura, algunas de ellas escritores, exponen frecuentemente sus sentimientos, pensamientos, conocimientos, poemas favoritos, de creación propia, publican información sobre certámenes, recomendaciones de lecturas, etc., en foros de teatro, poesía, relatos y más.
Pinchad aquí para ir al sitio:

Examen de Lengua y Literatura

Aviso: el examen del día 24 se está "horneando". Conviene que os preparéis para el gran festín. Por lo tanto, os sugiero que si no habéis empezado a estudiar, lo hagáis YA. Comienza la cuenta atrás.¿He conseguido meteros presión?
Tenéis que saber cómo analizar morfosintácticamente una oración compuesta, comentar un anuncio publicitario y conocer las características de los autores literarios de principios del siglo XX que estudiemos en clase. Por supuesto, habéis de incluir en vuestro estudio el repaso de la consabida "línea del tiempo", en que debéis insertar los movimientos culturales,literarios y artísticos tenidos lugar desde la Edad Media hasta la actualidad y no os olvidéis de las palabras de vocabulario. Prometo que no será muy largo!!!

Examen de Latín

Los de Latín no os relajéis, que esta vez entran dos temas. Empezad ya, que tampoco es para tanto: haced un repaso de las cinco declinaciones, las conjugaciones verbales con los tiempos que hemos dado (presente, pretérito imperfecto,futuro imperfecto y el tema de perfecto, que veremos ya mismo) y verbo "sum", los latinismos, las palabras de vocabulario, lexemas y sufijos de origen griego y los adjetivos (tipo 2-1-2 y de la tercera declinación). También la organización política y militar y, ya puestos, las palabras de vocabulario. Casi nada, ¿no? Tomad el libro ahora mismo, ya que tenéis algo de tiempo, e id comprobando dónde está cada uno de los contenidos citados para estudiarlo. Y estudiad uno cada día. ¡Aún hay doce días hasta el día 25!
Sin pausa, pero sin prisa y sin prisa, pero sin pausa.

jueves, 12 de marzo de 2009

Muestra de libros

Esta semana, en clase de Lengua y con motivo de la creación de álbumes ilustrados por nuestra parte, hemos conocido un gran número de libros de distintos formatos, de contenidos variados, para diferentes edades, de muy diversa índole. No olvidéis reservar unos minutos para pensar en vuestro proyecto: si vais a ilustrar un cuento, poema, etc. que ya existe, si tenéis planeado escribir un cuento totalmente nuevo, o la continuación de un cuento tradicional, o bien vais a invertir de algún modo los sucesos de una historia conocida; reflexionad sobre la forma que queréis darle, el formato...Os sugiero que empecéis a buscar los materiales que emplearéis, porque a final de mes nos pondremos manos a la obra (nunca mejor dicho). Estoy segura de que van a ser libros de una calidad excelente. Todo es depositar ilusión en lo que se hace.Yo ya estoy ideando el mío. ¡Igual nos los publican y todo!¿Os imagináis?

Libros de alumnos

Gracias a Beatriz, de 4º A, por todos los maravillosos libros que ha compartido con nosotros. También a Cristina Domínguez, de 4ºB, por enseñarnos sus libros de "los conejitos suicidas", y a Irina, de la misma clase, por mostrar sus libros de fantasía. Teresa
(4ºA) nos deleitará en breve con el libro de Beatrix Potter. Os aconsejo la película (Miss Potter) si os gustan los dibujitos tiernos como éstos, y si no,... también.
Muchas gracias a todo el que se ha ofrecido a traer libros de sus casas para que los disfrutemos todos. Huelga decir que estáis invitados todos a seguir trayendo muestras de literatura, que siempre serán bienvenidas y valoradas en el colegio.
Por cierto, a ver quién es capaz de traer a clase la traducción castellana del texto (en inglés) de esta página de uno de los libros de Beatrix Potter...

Trastornos del comportamiento alimentario

No os olvidéis de que mañana viernes 13 de marzo, a las 17:00 horas, en la librería "El árbol de las palabras" tendrá lugar una charla sobre los trastornos del comportamiento alimentario: anorexia y bulimia. Merece la pena que vayamos a interesarnos por un tema tan serio. Tenemos mucho que aprender.
Ésta es la dirección de la página web de la ONG que se encarga de dar la conferencia:
http://www.fundacionabb.org/ En esta página web encontraréis testimonios de personas que han superado la enfermedad y más información.



¡Cuenta-cuentos y papiroflexia!

El sábado 14 de marzo a las 12:00 horas de la mañana, en la librería "El árbol de las palabras", tendrá lugar un "cuenta-cuentos" que combinará la narración con el arte de la papiroflexia, del que este año sabemos un poquito más. ¡Animaos a acudir!....Así podéis tomar ideas con vistas a vuestro "cuenta-cuentos" para los niños de Infantil.

Publicidad en el aula

Esta semana, en clase de lengua, también hemos estudiado el mensaje publicitario: los tipos de publicidad, las estrategias empleadas, los medios por los que se transmite, tipos de anuncios, los componentes de los anuncios publicitarios, etc. Esto nos ha posibilitado hacer comentarios de textos publicitarios con anuncios reales en clase. Si tenéis cualquier duda, o veis anuncios que merece la pena comentar en clase, sólo tenéis que decirlo. Se agradece cualquier iniciativa ineresante para aprender.