jueves, 25 de junio de 2009

El blog, también "de vacaciones"

Creo que, por una u otra razón, todos nos merecemos un periodo de descanso. El colegio está ya preparado para un largo letargo durante el que quedará completamente solo. Los jardines, ya sin niños, parecen respirar tranquilos, sin ser recorridos a toda velocidad por diablillos de Primaria, que tropiezan unos con otros y con quien se ponga delante con tal de no ser pillados por el equipo enemigo, ante la atenta mirada de profesores-policía que reciben quejas fortuitas de pendencias pasajeras y riñas livianas.
El monumento se yergue altivo, aliviado de la carga que suponen los grupos de adolescentes que se acomodan en sus bancos y poyetes a devorar sus bocadillos mientras bromean y ríen durante la media hora en que se les permite ejercitar esa libertad. Por fin está solo, todavía recibiendo los ecos confusos de las mil conversaciones cruzadas que se oyen desde el centro del patio a la hora del recreo.
La fuente parece más vacía que nunca. Las esculturas se miran ya unas a otras felices del silencio y tranquilidad que les proporciona la ausencia de alumnos en todo su derredor: los de Infantil, con los que comparte edad su apariencia querúbica, aquéllos mayores de los que, al jugar en el campo de fútbol, reciben los gritos lejanos,...Conocen a todos ellos por su tono de voz. Saben también cuando por allí pasa Loreto, Beatriz, Teresa, Reyes, Macarena, Hugo, Noelia, Maricarmen, Cristina, Sara....y todos los demás (entre los cuales hay los que no me han traído aún las autorizaciones: sigo esperando...I´m still waiting, como diría Pedro Almodóvar)...
...las voces de todos aquellos que, escribiendo sus nombres en la pizarra, quisieron testimoniar que habían estado en el colegio, protestar que la clase les había pertenecido, los "topagueros"...

4º C parece estar sumida en un profundo sueño. Esta mañana estaba oscura como boca de lobo y era obligatorio accionar el interruptor para poder leer los nombres escritos en la pizarra, cansada ya también de tanto golpe de tiza.


4º B, en su desorden, duerme tranquila. No conoce otra forma de descansar. Este aula está impregnada del caracter de su tutor y de los alumnos que año a año por allí pasan.
Vuelvo a apagar las luces, cierro las puertas y me retiro, para no causarles molestias, pues bastante es ya la tensión a la que han estado sometidas durante estos nueve meses.
El Patio Árabe, desnudo, como Dios lo trajo al mundo, de niños errantes con recados para todos los profesores... Si en un solo momento confluyera aquí todo el que hubiera pisado este espacio,...
El colegio está mayor (son siglos ya), y para aparecer de nuevo majestuoso ante los ojos del que tenga la suerte de poder verlo en septiembre, precisa descansar, tomar fuerzas, sentir que necesita a los alumnos, que los añora, que no quiere más estar solo, que la actividad que cada año padece, prolongada durante los largos meses invernales, es la que da sentido a su existencia, que por ello sigue en pie, aunque es necesario para advertirlo descansar de este frenesí con la periodicidad que permiten las vacaciones.
Lo mismo le ocurre a nuestro blog, aunque tiene la edad del bebé de la señorita Ada y de don Jesús...Nacieron casi a la par. Apenas unos meses han bastado para merecerse un descanso de otros dos...
¡Nos vemos en septiembre! Espero que volvamos cargados de curiosidades de interés común para compartir en nuestro blog, al que estáis, no obstante, invitados para seguir escribiendo comentarios durante el verano. Los iré publicando al ritmo que vaya pudiendo.
Gracias a todos los lectores y participantes, amigos del blog y míos.

¡Feliz verano!

miércoles, 24 de junio de 2009

Adios a 4º E.S.O.

Bueno, pues hasta aquí llegamos. Supongo que vamos a tener que irnos acostumbrando a la idea de que, ahora sí, nos despedimos. Éste es el punto del trayecto hasta donde hemos caminado juntos y en el que nosotros nos detenemos. Vosotros seguiréis en aquella dirección. Esperamos que los conceptos y valores que hemos intentado inspiraros estén presentes para asistiros en vuestro viaje. Cada uno se alejará hacia diferentes destinos en la niebla, inciertos para nosotros. Aquí seguiremos vuestros viejos profesores, dispuestos, hasta que Dios quiera, a acogeros si algún día os da por volver.

No será lo mismo -¿cómo lo va a ser? - el principio del curso próximo, sin vuestras voces, vuestras caras, vuestras bromas,...todos los caracteres de cada uno de vosotros que, uniéndose en la clase, hicieron de ésta un solo ser, un ser vivo que respiraba al unísono, que reía y que tenía una esencia propia, una huella que nada ni nadie ya puede borrar, pues forma parte de la historia del colegio, de nuestra historia.

No voy a olvidar la cantidad de horas compartidas con vosotros, los buenos ratos (y los no tan buenos), nuestras clases,... . Y cuando el próximo otoño los árboles comiencen a despojarse de sus hojas, pensaré que allá donde estéis, os acordaréis de la encina, de la gruta, del jardín...Y cuando la lluvia golpee los cristales de las que fueron vuestras aulas, empañados por el vaho de otros alumnos (la rueda eterna), espero que en el agua de la lluvia recordéis lo que el padre Alexis decía de vosotros y del agua...Y cuando el frío arrecie, os acordaréis de las gélidas estancias en las que fuimos un día felices, con un aparato de calefacción que no bastaba para calentarnos.


No quería yo tender al melodrama , sino simplemente deciros adiós y que os echaré de menos. Cuidaos, hacedme el favor, y tened a gala lo que os hemos enseñado, pues es lo mejor de nosotros que os hemos podido dar: valoradlo, defendedlo y transmitidlo...

...y nos veremos el año próximo, sin duda...y el blog seguirá abierto a vuestras visitas...

Ciao!

martes, 23 de junio de 2009

"Alianza"

María nos dice que le gusta esta palabra.Tiene mucho que ver con otras palabras que se emplean sin pensar que esta relación existe: religión y ligar, por ejemplo. Todas ellas contienen el lexema latino "ligare", que signfica "atar". En el caso de "alianza", procede del verbo "aliar", que viene del francés "alier", lengua que lo tomó del latín "aligare".
En cuanto a su significado denotativo:

1. f. Acción de aliarse dos o más naciones, gobiernos o personas.
2. f. Pacto o convención.
3. f. Conexión o parentesco contraído por casamiento.
4. f. Anillo matrimonial o de esponsales.
5. f. Unión de cosas que concurren a un mismo fin.


Últimamente escuchamos mucho esta palabra en la expresión creada "Alianza de Civilizaciones". Para que cuando escuchéis el telediaro lo entendáis mejor, éste es el nombre por el que se conoce la propuesta realizada por el Presidente del Gobierno español, José Luis Rodríguez Zapatero en la 59ª Asamblea General de la ONU, el 21 de septiembre de 2004. Dicha propuesta defiende una alianza entre Occidente y el mundo árabe y musulmán con el fin de combatir el terrorismo internacional por otro camino que no sea el militar.

La escultura de la primera imagen es de Miró.
Y ahora quisiera valerme de esta palabra para profundizar un poco más en la parte de Literatura de nuestra asignatura: la segunda imagen reproduce el pacto que Fausto realizó con Mefistófeles, el diablo. ¿En qué consistió este pacto?¿Cuál es la historia o el argumento de "Fausto", de Goethe?¿Qué me podéis decir de la obra?

lunes, 22 de junio de 2009

"Ensortijado"

Esta palabra, que nos inspira Beatriz (4º A), y que se refiere al pelo cuando es rizado, acaracolado, procede del latín "sors, sortis", sustantivo de la tercera declinación que significa "suerte", palabra que también deriva de la latina ( y que además de su significado más conocido, también posee el de tierra de labor, entre otros ). El verbo "ensortijar" también significa colocar un aro en el hocico de un animal, para conducirlo o impedir que paste en un lugar determinado.
El participio ensortijado está relacionado léxicamente con la palabra "sortija" y también por el significado que comparten, puesto que el pelo ensortijado tiene bucles que se pueden asemejar a anillos, sortijas.Pero ¿cómo se relaciona la sortija con la suerte, que es lo que originariamente significaba el nombre romano?
La relación puede deberse a que una "sorticula" era un anillo o sortija de la que se pensaba que proporcionaba suerte, o que ésta fuera un objeto para echar la suerte, o que tomara su nombre por el juego consistente en que un caballero a toda velocidad había de ensartar un pequeño aro en la punta de su lanza.
Lo cierto es que de "sors, sortis" han derivado las palabras sortija, sortilegio (adivinación por suertes supersticiosas), sortílego (el que adivina o pronostica algo por medio de suertes supersticiosas), sortear ( echar a suertes o evitar conmaña alguna cosa),...¡e incluso las palabras "consorte" o "consorcio"! Consorte es el que tiene la misma suerte que otro, el mismo lote.

Libros de poemas en Primaria

Las tutoras de 4º de E.P.O., señorita Nani y señorita Aurora G., me han mostrado el trabajo que han realizado con sus alumnos: en cada clase se han encuadernado los poemas de los niños, escritos en hojas de distintos colores y el resultado ha sido tan alegre como éste.
Y en cuanto al día de hoy, no olvidéis traer los documentos que pedí firmados por vuestros padres, por favor.
Mil gracias.

Sopetón

Es otra palabra que nos deja Beatriz (4ºA), a quien me gustaría comentar desde aquí que no he encontrado "barricotal" ni en diccionarios ni en enciclopedia ¿De dónde tomaste el término?
Y mientras me es contestada la pregunta, sigo con la palabra que nos toca:

Sopetón tiene varias acepciones...

La primera, que se relaciona con el término "sopa", es pan tostado que se moja en aceite. Yo no sé si en vuestras casas llamáis, como en la mía "hacer sopones" a empapar el pan en la salsa de un plato, rebañándolo. Palabra deliciosa, aunque no es el significado que le da el D.R.A.E., según el cual un "sopón" es una persona que mendiga de casa en casa, que "anda a la sopa" y también el de una persona que estudia gracias a la caridad. Y ya que mencionamos la palabra "sopa" quizá no venga mal recordar algnas epresiones en las que esta palabra está presente, como "andar a la sopa boba" o "comer la sopa boba", que es vivir holgazanamente a expensas de otro. "Estar hasta en la sopa" significa estar en todas partes y "estar hecho una sopa" quiere decir estar empapado. Que alguien da sopas con honda a otra persona es que muestra su superioridad abrumadora.
Otra acepción de "sopetón" es la de golpe fuerte y repentino dado con la mano.
La expresión de sopetón significa, según el D.R.A.E. pronta e impensadamente (bonito adverbio), de improviso y procede de "subito", que deriva del verbo latino "subire", el cual tiene el significado de ir, adelantar, desde abajo ("sub-ire", que dio "subir en castellano).

domingo, 21 de junio de 2009

"Codearse"

Beatriz (4º A) envía esta palabra preguntándose si está en desuso. Puesto que aparece en el D.R.A.E. sin etiqueta que avise de su próxima retirada, y que se escucha y lee actualmente me parece más correcto sumarla a la lista de palabras que nos gustan.
"Codear" significa mover los codos o dar golpes con éstos frecuentemente (como en la imagen), pero el sentido al que nos referimos aquí es el de tener trato habitual, de igual a igual, con otra persona o con un grupo social determinado.
La palabra procede de "cubitus", que significa "codo" en latín, y que se ha mantenido en la expresión "decúbito", que es la posición que corresponde al cuerpo tumbado. Cuando se habla de "decúbito prono" ,nos referimos al cuerpodescansando sobre el pecho y barriga, si es "decúbito supino", el cuepo descansa sobre la espalda, y si es "decúbito lateral", el cuerpo está acostado de lado.
Una palabra que me encanta, con esta misma raíz, es "acodar", que es un verbo que sgnifica apoyar el codo sobre alguna parte, por lo común para sostener con la mano la cabeza, pero también es doblar algo en forma de codo. Por ejemplo, podemos hablar de tubos o tuberías acodadas. Y una acodadura en medicina es un ángulo agudo que se forma en la tripa, por causas congénitas o por adherencias.
Tengo tres palabras más de Beatriz que publicar...lo haré en distintas dosis, para disfrutarlas más.

sábado, 20 de junio de 2009

Eucaristía final del curso

Una vez más nuestros alumnos, junto a antiguos alumnos del colegio, que vinieron a la Eucaristía, demostrando el gran amor que profesan al colegio, transportaron esforzadamente las sillas hasta la gruta, lugar idílico de celebración de la Misa. En ella, eso sí, echamos en fata a algunos alumnos de 4º, pues era la última celebración que íbamos a compartir siendo ellos alumnos del colegio, pero imagino que tendrían una importante razón que les impidió acudir. A muchos de ellos, no obstante, se les vio luego en la fiesta, al menos.
La Homilía del padre Alexis fue, como todas ellas, muy clara, muy ilustrativa. Se sirvió de dos macetas con rosas, unas "chuchurrías", como decía él, y otras sanas, que le valieron como metáforas del amor a Dios y al prójimo, de los valores cristianos, en general, comparando lo que sucedía cuando éstos se cuidaban y cuando se descuidaban, El sacerdote decidió cuidar la llama del amor de Dios y protegerla del vientecito que se levantaba, amparándola en el interior de la gruta.

El coro, como siempre, sobre todo en esta su última etapa, magnífico, y eso a pesar de que no estuviera todo lo concurrido que podría haber estado, y con las condiciones acústicas poco favorables de la gruta. ¡Hasta el himno de Santa Juana estuvo bien entonado! E hizo llorar a alguna antigua alumna y madre del colegio que vi por allí. Hay que señalar también el emotivo "Ave María" de Schubert que tocaron don Francisco y un alumno con un órgano y un violoncelo, respectivamente, durante el momento de la Comunión.
Aquí , los surfers y skaters, tras la Eucaristía y a punto de comezar la fiesta de final de curso, en la que todo el mundo parecía feliz, especialmente los niños que saltaban en los castillos hichables instalados en el campo de baloncesto. Espero que vosotros también os divirtiérais.
Un perfecto final para un curso perfecto.

viernes, 19 de junio de 2009

Confirmaciones

El pasado martes por la tarde, un nutrido grupo de alumnos, en su mayoría, de 4º de ESO, se confirmaron. Todo salió según lo ensayado. Esta vez el Obispo, don José Mazuelos, recién ordenado, era el que entraba en la capilla en procesión, y no nuestro seminarista Paco, fingiendo serlo. Un conjunto de sacerdotes, entre los que se hallaban el padre Alexis, capellán del colegio, y don Ignacio, Rector del Seminario, que había estado presente en el ensayo de por la mañana, concelebró.
Tras el saludo del Obispo, la Directora, que momentos antes le había dado la bienvenida en su llegada al colegio (la señorita Elena tiene la capacidad de estar en varios sitios a la vez), leyó la monición de entrada.
A ella siguieron Beatriz, que con su precioso acento norteño y su pausada y perfecta entonación, leyó la primera Lectura, y Celia, otra niña modélica donde las haya, la cual leyó el salmo responsorial.
Me imagino que sabréis que el salmo responsorial es aquel canto del Antiguo Testamento leído por una persona y cuyo estribillo repite la asamblea, como si respondiera al lector. Por eso se llama así: responsorial.
Los alumnos fueron conscientes de cada paso de la celebración gracias a los libritos que la señorita Elena había preparado para todos. El comportamiento fue estupendo, digno de ellos. Al salmo responsorial siguió el Aleluya, cantado en este caso, y muy bien , por cierto. El Aleluya, al ser un cántico de alabanza a Dios, ha de realizarse de pie siempre, lo cual parecen no saber muchas personas, que permanecen sentadas en las Misas mientras se alaba al Señor.
Después de la lectura del Evangelio, comenzó el rito en sí: la señorita Claudia, Responsable del Departamento de Pastoral, que también ha estado luchando estos días para que todo saliera a las mil maravillas, presentó a sus alumnos de Religión, que se iban poniendo de pie y contestando "aquí estoy" al escuchar sus nombres.












El padre Alexis concluyó la presentación de los jóvenes, a quienes conoce bien, al Obispo, para que recibieran la Confirmación de sus manos.
Acto seguido, Jose Antonio leyó el testimonio sobre el Sacramento que iban a recibir. Y al pasar por delante del altar, no olvidó hacer una reverencia, según se había repetido insaciablemente.
La Homilía, a cargo del Obispo, fue sencilla, de fácil comprensión por los niños. El Obispo nos confesó, con sentido del humor, que era su primera Confirmación, de lo cual nos sentimos honrados en la Compañía de María. ¡Estrenamos Obispo! Os quejaréis.

Después de las palabras del Obispo, los niños renovaron las promesas del Bautismo, contestando afirmativamente a lo que el Obispo les preguntaba.
En el momento de la imposición de manos la Gracia del Espíritu Santo cayó sobre los niños, arrodillados, y fue un momento de oración y comunión con Dios.









En la parte destinada a la unción crismática, don José trazó la señal de la cruz sobre sus frentes, con óleo perfumado. Este aceite es el Crisma, el que se utiliza para ungir a los que se bautizan o confirman y a los obispos o sacerdotes cuando se ordenan, en el caso de nuestro Obispo, hace sólo una semana y algo más."Crisma" tiene la misma raíz que "Cristo", que significa "Ungido". Pues a imitación de Cristo, fueron "ungidos" nuestros niños.
Los padres de Mercedes y de Fátima, junto a sus hijas, hicieron la Oración de los Fieles, esto es, las peticiones, a las que se responde siempre de pie con la oración "Te rogamos , Señor" .
Se pidió por la Iglesia, por los confirmandos (o confirmados, ya, pues el Sacramento había terminado y seguía la Eucaristía con la normalidad ordinaria), por los padres, padrinos, catequistas, por las familias de la comunidad educativa, por nuestros seminaristas, que estaban ayudando en la celebración y por las religiosas de la Compañía de María. Muy completa.
A las peticiones siguieron las Ofrendas (Pan y Vino; cirios para que la llama del Espíritu los iluminaran; flores, para que no se marchite nunca la fuerza del Espíritu de Dios; y libros, que han jugado un papel importante en su formación como cristianos). Tras las Ofrendas, explicadas por Cristina (4ºB), la Plegaria Eucarística, esto es, el Prefacio y el Santo, que precede al rito de la Comunión, durante el que se reza el Padrenuestro y se da la Paz (los alumnos cantaron estupendamente la canción de la Paz, parecían hasta pacíficos y todo). De los alumnos que
presentaron las Ofrendas y de Cristina , las fotos son de baja calidad, y por eso no las subo... perdón.
Y Paloma hizo la Acción de gracias. Y yo querría también agradecer a los alumnos lo dispuestos que son, la cantidad de voluntarios que aparece cada vez se solicita que alguien lea, lleve ofrendas,o ayude en cualquier cosa...para estudiar la celeridad no es tanta, pero la verdad es que en general no nos podemos quejar de nuestros alumnos, sino todo lo contrario. Y ahora que están confirmados y llamados por eso con más urgencia a la Santidad, ya ni os cuento.
Finalmente, todos estos "santitos" se hicieron una foto con don José. Habéis visto que no he dicho "se echaron una foto", que es una expresión feísima e incorrectísima que alguien usó en el ensayo y contra la que combatió la señorita Claudia, enemiga de cualquier tipo de ordinariez, explicando humorísticamente que "echar una foto" es arrojarla, y nade les iba a arrojar fotos a los niños y al Obispo...No sería muy coherente...(¿o pertinente?)... A ver si vamos aprendiendo a hablar en esta Andalucía de mi alma. Y como me voy a meter "en camisa de once varas" (a ver quién me dice lo que significa esto), concluyo mi entrada.
Felicidades a los confirmados.

jueves, 18 de junio de 2009

Morfeo

Macarena nos dejó una segunda palabra que le gusta mucho: "ensueño". Al hablar de su otra palabra, "brisa", mencioné a Morfeo, que, de alguna forma, está relacionado con "ensueño", puesto que es el dios del Sueño. Os dejo inormación sobre él:

En la mitología griega, Morfeo (en griego antiguo Μορφεύς, de μορφη morphê, ‘forma’) es el dios de los sueños. Según ciertas teologías antiguas, es el principal de los Oniros (que sirve como lexema a palabras como "onírico","onirismo"...), los mil hijos engendrados por Hipnos (el Sueño, raíz,a su vez de "hipnótico", hipnosis", "hipnotizador", hipnotizar") y Nix (la Noche, su madre), o por Hipnos con Pasítea. Era hermanastro de Tánatos (la Muerte:la muerte era hermanastra del Sueño...Macarena y Reyes, especialmente, ¿no os recuerda a La vida es sueño de Calderón de la Barca?).
Era representado con alas que batía rápida y silenciosamente, permitiéndole ir volando velozmente a cualquier rincón de la Tierra. Morfeo se encargaba de inducir los sueños de quienes dormían y de adoptar una apariencia humana para aparecer en ellos, especialmente la de los seres queridos (de ahí su nombre), permitiendo a los mortales huir por un momento de las maquinaciones de dioses.
Morfeo desempeña un papel importante en la historia de Ceice y Alcíone. En concreto, aparece en las obras de Homero y Ovidio. Este último cuenta en Las metamorfosis que Morfeo duerme en una cama de ébano en una cueva sutilmente iluminada, rodeado de flores de adormidera (planta que contiene alcaloides de efectos sedantes y narcóticos). También cuenta que mientras sus hermanos Fobetor y Fantaso eran responsables de los animales, los objetos inanimados, y apariciones de los sueños, Morfeo se centraba en los elementos humanos.
Fue fulminado por Zeus por haber revelado secretos a los mortales a través de sus sueños.
De su nombre proceden:
La palabra morfina, por sus propiedades para inducir al sueño
La expresión «estar en los brazos de Morfeo», que significa ‘soñar’ y por extensión ‘dormir’ o viceversa.

"Ensueño", sinónimo de "ensoñación" es una palabra relacionada con "soñar", la cual fue aportada por Sara (4º A),procede del Latín "insomnium", que significaba "sueño, ensueño", "visión". Es digno de señalarse aquí que el plural latino de esta palabra, "insomnia,-orum" significaba "insomnio", pues experimentar muchas visiones significó no dormir.
Gracias, Macarena.

martes, 16 de junio de 2009

Brisa

Coincidiendo con la próxima llegada del verano, Macarena nos sugiere la palabra "brisa" como una de sus favoritas. Ignoramos si es la fonética de la palabra, es decir, su pronunciación la que le gusta , o el significado connotativo que tiene para ella: a mí me trae directamente a la mente el refresco que supone sentarse en la sobremesa de los calurosos veranos del sur en alguna parte donde una es acariciada por el soplo del suave viento marino, mientras cae en los brazos de Morfeo (dios del Sueño en la mitología-lo digo por si acaso)...
En este curso hemos leído un poema de Juan Ramón Jiménez que contenía esta palabra en uno de sus versos. Me gustaría que me dijérais a qué alude metafóricamente esta palabra en el poema. Con tal fin, os lo recuerdo:

Yo me moriré, y la noche
triste, serena y callada,
dormirá el mundo a los rayos
de su luna solitaria.

Mi cuerpo estará amarillo,

y por la abierta ventana
entrará una brisa fresca
preguntando por mi alma.

No sé si habrá quien solloce
cerca de mi negra caja,
o quien me dé un largo beso
entre caricias y lágrimas.

Pero habrá estrellas y flores
y suspiros y fragancias,
y amor en las avenidas
a la sombra de las ramas.

Y sonará ese piano
como en esta noche plácida,
y no tendrá quien lo escuche
sollozando en la ventana.


En cuanto al significado denotativo, tiene estas acepciones según el D.R.A.E.:
1.Viento suave.
2.Viento de la parte del nordeste, contrapuesto al vendaval.
3.Aire suave que en las costas suele tomar dos direcciones opuestas. Por el día viene de la mar, y por la noche de la parte de la tierra, a causa de la alternativa de rarefacción y condensación del aire sobre el terreno.

¿Qué se os ocurre?

¿Cómo fomentar la lectura entre los escolares?
Es uno de los talones de Aquiles de nuestro sistema educativo y es que los escolares no están por la labor de leer. Pasan de ello, que dirían los propios chavales. El caso es que el Congreso debate este martes un plan para fomentar la lectura entre los escolares
¿Qué estrategias se os ocurren, qué pensáis que funcionaría para conseguir que un niño de vuestra edad, o más pequeño (desde Infantil hasta Secundaria), se aficione a la lectura? Me interesan sobremanera vuestras opiniones, que espero que dejéis en forma de comentarios en esta entrada. Gracias. Os paso el resto de la noticia:
Se busca fomentar la lectura de los escolares
El Pleno del Congreso de los Diputados debatirá y votará este martes una proposición no de ley del PSOE para que el Gobierno elabore, en coordinación con las comunidades autónomas, un plan de fomento de la lectura.
La iniciativa señala que, a pesar del "impulso" que en esta materia han realizado el Ministerio de Educación y las autonomías, "las evaluaciones internacionales ponen de relieve que la competencia del alumnado en comprensión lectora no es la más idónea". "Se hace necesario redoblar los esfuerzos e incorporar nuevas orientaciones para que el gusto de la lectura, el hábito de leer y las estrategias de búsqueda de información constituyan un elemento central en la formación y hasta de la vida cotidiana de la población escolar", indica el texto de la propuesta.
Por ello, urge a los poderes públicos a prestar "una atención prioritaria" al fomento de la lectura y al uso de las bibiotecas así como tratar de afianzar el desarrollo de habilidades y hábitos de lectura entre los escolares.

lunes, 15 de junio de 2009

La "minigraduación"

Pero bueno, ¿vosotros qué os creíais?¿Que érais los únicos del colegio en graduaros? De "ESO"nada, pues los de Infantil reivindican atención en su paso a Primaria. Aquí tenéis a la clase de la señorita Carolina, a quien mando un saludo y un gran beso desde el blog. La madre de Marta O. quería que usáseis los birretes (sabéis de qué se trata,¿no?)... Sí podríamos rescatar de la Historia las bandas ¿no es buena idea? A ver si el año que viene vemos a los de tercero luciéndolas en su Graduación.

De momento, aquí vemos a una de nuestras alumnas preferidas de cuarto con su hermanita: las dos graduadas (ya con esta terminación, que deriva del participio de perfecto latino, acabado en "-tus,-a,-um"). Mami, se puede usted sentir orgullosa de las niñas tan lindas que tiene ¡Y ya graduadas (sobre todo, la pequeña)!







Otro par de graduadas son Cristina y su hermana, a quien conocimos este año durante la realización de la actividad del cuentacuentos en Infantil. Entrañables fotografías ¿no? Parecen hasta buenas las alumnas mayores... Menos mal que nos conocemos todos.








Como si se tratase de una obra en el subsuelo del centro de la ciudad, no faltaron los "mirones" (llamémosles mejor "observadores", pero dejando constar el primer mote), que, aprovechando que su señorita (o séase, yo) bajaba las escaleras (corría escaleras abajo,dicho con más precisión) cámara en mano, no perdieron ni un minuto en salir de su clase y acodarse en la barandilla del Patio Árabe (se ve precioso) para otear lo que ocurría unos metros por debajo de sus pies. Cualquier excusa es válida para abandonar la clase...Véase, sin más que Hugo y Aitor han salido hoy en busca de un recogedor (o cogedor), porque voluntariamente y "motu propio"... ¡el segundo ha comenzado a barrer el aula!... Aún no me lo creo: me pinchan y no me sale sangre... (SANGRE, 4º A,... SANGRE...).

domingo, 14 de junio de 2009

¡Alberto!


¿Quién será este Reisman que se ha hecho seguidor del blog, aunque ya lo seguía antes? Me atrevo a decir que es un antiguo alumno, un "abuelete" del que guardo grato recuerdo. Creo que lo saqué a la pizarra para que sus compañeros lo describieran en inglés en la que fue mi primera clase en el colegio...¿Me equivoco o eres Alberto?

La graduación II: presentaciones de fotos y discurso

Primera presentación de fotografías

Segunda presentación de fotografías

Tercera presentación de fotografías

Cuarta presentación de fotografías

Discurso de Cristina

Puede que tarde un poco en cargar.

sábado, 13 de junio de 2009

La graduación

Todo salió a las mil maravillas en la tarde de ayer: los alumnos, que venían guapísimos para su graduación, se emplearon a fondo y mientras sus padres esperaban en la abarrotada capilla, ellos se prestaron una vez más a trasladar las sillas allí donde se necesitaran. Por ello y, más que nada, debido a la posición que tomó con respecto a los inigualables cuadros de la señorita Mariola, en la foto que les hice, desde este momento a Javi lo apodaremos "el santo", como a Fernando III de Castilla y León (que fue figura clave, por cierto, en el proceso de Reconquista de Andalucía a los musulmanes).
Otro santo varón fue nuestro monaguillo, Desi, que eliminó más toxinas que nunca en su puesto en el altar, desde donde experimentó la sensación única de ser testigo de las mil emociones reflejadas en los rostros de sus compañeros en cada momento de la celebración. El padre Alexis dio una bonita Homilía, y demostró una vez más, con la cercana relación que mantiene con los niños, que la Iglesia y la Compañía de María andan de la mano, que es nuestro capellán y no un sacerdote que pasaba por allí, que está implicado de lleno en la pastoral del colegio, que quiere a nuestros alumnos, a esa "buena gente", como él dice, a quienes les dedicó unas palabras que grabó en el corazón de todos.
Las encantadoras alumnas de 4º, Teresa, Cristina y Bea, en representación de las tres clases, al principio del acto, agradecieron su paso por el colegio y la dedicación prestada en un discurso que ellos mismos habían realizado con cariño e ilusión.
Los profesores encargados del departamento de Pastoral habían organizado fantásticamente la Eucaristía. La presentación de ofrendas, concretamente de un "puzzle", sirvió al padre Alexis para hacernos sentir que somos parte de un todo, que estamos vinculados... A todos los alumnos y los profesores que andábamos cerca nos fue entregada una pieza del rompecabezas en el momento de la paz.
Me alegra y emociona decir que el coro ha llegado a su plenitud (expresión que estudiamos en clase) y lamentablemente ahora que nos ha demostrado que ha alcanzado un momento perfecto de madurez, nos deja. Las niñas, que han estado soberbias, me hicieron llorar con sus preciosas y potentes voces que parecían llegar al cielo y transportarnos a los asistentes Allí. Menos mal que aún queda la Confirmación (prometo llorar menos).
La señorita Angelita participó en la celebración como tutora de 4º, con la autoridad que le dan los años de enseñanza que lleva en el colegio y el cariño que siempre demuestra hacia sus alumnos.

Un cariño compartido por la señorita Ada, Jefa de Estudio y tutora de 4º hasta hace unos meses.La señorita no ha dejado de interesarse por sus alumnos. De hecho, contamos con ella como seguidora de este blog.
El discurso de Cristina, magistral y ampliamente elogiado durante la cena, no dejó indiferentes a los alumnos, ni a ella misma, que estaba notablemente emocionada, y no era para menos. La organización del texto, la expresión magnífica, los toques de humor, la emoción que encerraba, la personalización del edificio del colegio como un ente que hubiera ido mostrando a los alumnos el camino de la salida poco a poco y casi sin notarse...
... arrancó llantos de los alumnos y de alguna profesora también.... (aquí vemos a las inconsolables plañideras de 4º deshechas en sollozos e hipidos),
...y también arrancó risas. Cristina nos ha dejado asomarnos y vislumbrar la inmensa riqueza de su interior, de una niña con una extremada sensibilidad que la convierte en una poetisa de excepción.
Otro discurso, el de los padres de Jose Antonio, nos encantó a todos y puso de manifiesto el papel esencial de la familia en la educación de los hijos, pues conociendo al virtuoso hijo se conoce a los padres y viceversa. Me gustaría agradecerles la valoración de nuestro trabajo docente, fuente de motivación para nosotros.
Los alumnos estuvieron simpatiquísimos, pues nos tenían preparada una divertida sorpresa a cada uno de los profesores que allí estábamos. Repartieron diplomas para premiar las características más sobresalientes de nuestra persona o forma de dar clase. Gracias por la mención a nuestro querido blog. No escaparon sin premio Jose Luis, ni el padre Alexis. Son unos alumnos de lo más agradecidos y con tantos valores, que nos entristece muchísimo su marcha...no sabéis cuánto.
La señorita Elena, que fue elegida "la más taurina", nos recordó lo estupendo que son los alumnos que se marchan, en un discurso sin precedentes, por la sinceridad y el cariño que directamente emanan de una personalidad y un alma inmensas como el colegio, que quienes tenemos la suerte de conocer no cambiamos por nadie. No conozco a ninguna persona que le tenga más amor al colegio, a la Niña María y a Santa Juana, a los que está vinculada, como alumna de la Compañía de María que fue, y condicionada incluso desde antes de nacer, por la relación de su familia con el colegio. Esta mujer, sumamente competente, inteligente, práctica y sentimental a la vez, sacrificada hasta extremos insospechados, entregada silenciosamente a su vocación de enseñar y amar a los alumnos, humilde, juiciosa, trabajadora, diplomática y zanjadora de discordias, de perfecto criterio de actuación y suma elegancia en todo lo que lleva a cabo, ha conseguido en su primer año de dirección, con un esfuerzo titánico, poner el colegio "de dulce", como diría mi abuela. La gruta, el aspecto del Patio Árabe y demás estancias y dependencias, el proyecto de la futura página web del centro, la perfecta supervisión de las programaciones didácticas, el apoyo al plano religioso del ideario del centro, el orden y buen hacer que flota en el ambiente, son los primeros logros que se me acaban de ocurrir de los innumerables que podríamos seguir listando. Ella es nuestra guía, el espejo en el que nos miramos...Es de las personas con más calidad humana y, me va a tener que perdonar, pero yo la considero nuestra Santa Juana particular. Dios quiera que siga acompáñándonos muchos años como cabeza del colegio, interpretando maravillosamente los desigios de su fundadora. Y que muchas generaciones más se gradúen bajo su "reinado" (como dijo alguien una vez).
Para terminar, me gustaría colgar una presentacion de fotos que hice (realicé muchas más,pero no todas han salido bien), y os pido que me mandéis todas las fotografías que tengáis del día de ayer que os interese publicar. Así que voy a esperar hasta mañana, a ver lo que me enviáis, y monto la presentación en otra entrada, en la que os daré también el discurso de Cristina en "pdf", si me da su permiso, claro.