domingo, 31 de octubre de 2010

Palabra de Paul


Os pego el email que he recibido de un antiguo alumno, un amigo del colegio y mío, José Carlos Carcaño, en el que me pide que os informe sobre un blog con muy buena pinta:


Buenas tardes señorita Diana. Soy José Carlos Carcaño, su antiguo alumno de 4º de Secundaria.

    Le escribo este mensaje debido a que tengo un grupo de amigos al que estoy ayudando a expandir un blog relacionado con el fútbol, "Palabra de Paul". Me preguntaba si usted podría escribir una entrada en su blog para hacer un poco de "publicidad" a los más aficionados en el tema, y de paso hacerse seguidora usted y animar a la gente a que se hagan seguidores ellos también.
    Le cuento también que estos chicos que manejan el blog (uno de ellos pertenece a la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid), son estudiantes de primer año de Periodismo, Derecho, y Publicidad y Relaciones Públicas.
    Dejo aquí la dirección por si le interesa. El blog está muy bien redactado y escrito, y tiene muchas curiosidades que a más de uno le dejará la boca abierta.
    
Palabra de Paul

sábado, 30 de octubre de 2010

Words. Unit 2: Health

I´m giving you a list of sentences with the words that we have studied this unit. You have to know them for the next exam.
Unidad 2

Nuevo invento del profesor Bacterio

Don Carlos Martínez nos enseña su recién fabricada mano de madera, un instrumento que le servirá para medir  los uniformes de las niñas mayorcitas de gustos y práctica indumentaria no coincidente con lo estipulado por el colegio  en relación a largura de las faldas, cuyo borde inferior debe distanciarse de la rodilla no más de cuatro dedos.
Don Carlos, puro decoro y caballerosidad, se valdrá de esta mano de madera para determinar, evitando tocar la pierna con su propia mano, si la falda es falda o minifalda y vuelvan a ser "uniformes", con todo el sentido etimológico de la palabra (por cierto, ¿qué tipo de palabra es según la manera en que  se creó?).
Nuevamente don Carlos nos maravilla a todos con estas ideas propias de su profesión de ingeniero...ingeniero viene de ingenio, ¿no?

viernes, 29 de octubre de 2010

Mesa redonda

Este año es especialmente importante para nuestro colegio, ya que se cumplen 400 años (se dice pronto, pero se tarda más en estudiarlos en Sociales) desde la primera vez que se llevó la imagen de la Virgen Niña a la iglesia, idea de Santa Juana de Lestonnac, nuestra Fundadora, que quiso así que las niñas aprendieran los valores de la Virgen María, honrándola y hablando de Ella.

Nos gustaría celebrar el 400 aniversario de la procesión con una mesa redonda de antiguas alumnas, mujeres que salieron del colegio hace muchos años y les apetezca pasar un rato agradable recordando esos tiempos, compartiéndolos con sus condiscípulas y con nuestros alumnos, que preguntarán cuestiones como la forma en que se celebraba la Niña María, el tipo de uniforme que llevaban, las asignaturas que estudiaban, las monjas y profesores que recuerdan, algunas anécdotas, cómo era el edificio, los jardines,..., qué hacían el día de Santa Juana, cómo era el día a día en el colegio, etc.

Para esto tendríamos que reunir a unas cuantas personas, antiguas alumnas que estén dispuestas a venir un día por la mañana para contarnos todas estas cosas y así perpetuar el recuerdo del colegio.
Si tenéis abuelas, tías abuelas, vecinas, conocidas, que sabéis que han sido alumnas del colegio hace muchos años, por favor, no dudéis en preguntarles si estarían dispuestas a ayudarnos con esta actividad tan curiosa, que creo que nos interesa a todos, pues cuando se os habla del pasado del colegio  siempre os mostráis interesados.

Podéis enviarme correos electrónicos a mi correo con la confirmación de las personas que estén dispuestas a venir (mi dirección de coreo está en la columna de la derecha, pero cuidado, que "companiademariajerez" es con "n" y no con "ñ").

A ver si reunimos a un buen grupito de mujeres con ganas de charlar del colegio.
Gracias.

jueves, 28 de octubre de 2010

Regalo para la señorita Carolina Rodríguez

Manuel Alejandro Muñoz, exalumno desde este año, el cual se dice buen amigo de la señorita Carolina, ha escrito esto para ella con motivo de su boda. Quiere darle una sorpresa ahora que ha vuelto de su viaje de novios. Me uno él en su felicitación y aprovecho para decir que los novios estaban guapísimos.




SE VOLVIÓ A REPETIR LA FELICIDAD EN NUESTRA IGLESIA.

Todo lo que se pudo recoger en este día fue poco, fueron tantos detalles que se dejaban que se olvidaban lo anterior. A la 13:45 Don Carlos se ponia en marcha calentando las cuerdas de su guitarra para que saliera todo fenomenal, las niñas del coro empezaban a llegar y desde las alturas desde el coro, se veía ya los colores de los trajes de los invitados.
Bajé a ver al padre Alexis, que me recibió con los brazos abiertos y algo sorprendido de verme allí. Las piñas de flores estaban en su sitio realmente bien colocadas y con mucho color, los familiares de Carolina y Pepe empezaban a tomar asiento en los bancos de nuestra iglesia . Mucho colorido, diría yo, entre los hombres vestidos de pingüino y las mujeres con esas pamelas de colores, la verdad que guapísimas. Entre ellas destacaba la señorita Popi de Primaria.




El Novio (Pepe) llego a la iglesia acompañado de su madre, algo nervioso pero como para no estarlo, ya que en los bancos de al lado le decían "Pepe, estás a tiempo, no te cases". Él se reía, pero no bajaba la guardia. Minutos después, todo llenísimo, todos los bancos ocupados, demasiadas pamelas, diría yo, el coro ya al completo, y desde lejos en la puerta un rayo de luz entraba hacia la iglesia.
El coro arrancó a cantar y la novia ( la señorita Carolina ) entró por esas puertas, acompañada de su padre. Algo sorprendente con ese traje blanco y ese rayo de luz en la puerta... ella avanzaba.
Tomaron asiento y la Misa comenzó.


Yo, desde las alturas, desde el coro, veía todo. Cómo no, el padre Alexis, con sus magníficas palabras, emocionó a Carolina y Pepe. Segundos después, a mi lado, en los bancos del coro, sentada a mi derecha, estaba la señorita Eleni, nuestra directora. Una de las preguntas que le hice al comienzo de la misa, ya que nunca había estado en un coro sentado arriba, fue que siendo típico en una misa levantarse y sentarse, pero viendo que en el coro nadie se levantaba y sólo la señorita Eleni se levantaba, pues cuando se sentó le dije en voz bajita..."Señorita, aquí en el coro también nos ponemos de pie y demás ?" Ella me responde con una risa: "Sí, sí, claro, aquí igual". Pensaba haberme quedado sentado durante toda la misa, pero la señorita Eleni me sacó de la duda.


Desde arriba el coro se escuchó magnífico y , avanzando la Misa, se dieron el "Sí, quiero". La Felicidad llegó de nuevo a nuestra Iglesia, acompañada de Nuestra Niña Maria, que también ocupaba un sitio en esta magnifica boda.


Detalle tuvieron las niñas del coro y Don Carlos, cuando Carolina y Pepe se hicieron algunas fotos en el Patio Árabe, donde ellos le cantaron, y la señorita Carolina dio muchísimas gracias por todo.


Pues esto es todo o casi todo lo que se ha podido vivir de nuevo en nuestra iglesia del colegio.


A Carolina le quiero dedicar todo esto ya que realmente parece mentira la gran amistad que tengo con ella...quién me iba a mí a decir que pudiera tener una gran amistad con ella y con Pepe, y a ellos dos les tengo que dar la enhorabuena y las mil gracias por contar conmigo cada vez que pueden y agradecerles que sean, como son, unas bellisimas personas.


Gracias Carolina y Pepe.
De Vuestro Gran amigo Alejandro. Enhorabuena

miércoles, 27 de octubre de 2010

Aceite vegetal (65%), agua, huevo y yema de huevo...

...vinagre de vino, azúcar, sal, zumo de limón, estabilizante: goma xantana, especias, conservante: sorbato potásico, antioxidantes edta  y colorante: betacaroteno. Puede contener mostaza y proteínas lácteas.

Esta lista de palabras aparece en la etiqueta de un bote de mahonesa que he cogido de la despensa. ¿De verdad hacen falta todas estas cosas para tomar mahonesa? Si queremos conservarla mucho tiempo, me imagino que sí, pero ¿no merece la pena hacerse un poco de mahonesa fresca con huevo, aceite, vinagre y sal? Seguro que no aguanta tanto en el frigorífico como la que compramos en el supermercado, pero, si al día siguiente queremos un poco más de mahonesa, cogemos estos sencillos ingredientes (huevo, aceite, vinagre y sal) y volvemos a tener una salsa recién hecha. Ni caro, ni costoso...todo lo más, se nos puede cortar al batirla, pero...¿y la satisfacción de aprender a hacerla? Sobre todo, pensad que muchas de las sustancias químicas que diariamente ingerimos enferman.

Os recuerdo que la última sesión de tutoría versó sobre la nutrición: alimentos y sustancias químicas nocivas para la salud, problema de los alimentos envasados, hormonados, tratados de una u otra forma artificial (plaguicidas, ceras de las frutas, abonos perjudiciales,etc.).

Me parece un tema interesantísimo, ya que se atribuye a la alimentación que llevamos hoy día un montón de enfermedades (cardiovasculares, cánceres, enfermedades del sistema inmunitario, extrañas enfermedades a edades jóvenes...).

Animo a los de mi tutoría a traer mañana a clase escritas las etiquetas de los productos que elijáis de los que hay en casa. Recordaos unos a otros que era una tarea que fijamos la semana pasada.
Gracias.
Os doy el enlace al documento que vimos en tutoría el otro día. Tiene algunas partes que me parecen muy curiosas:
Documento

Juan José Vázquez nos manda recuerdos

Juan José, antiguo alumno del colegio que es, y muy vinculado al colegio que estuvo el año pasado, pues nos ayudó con los ordenadores en la sala de informática, lo que le sirvió de práctica para sus estudios, me ha enviado un correo electrónico, que con mucho gusto publico y enlazo a la página de antiguos alumnos.

Juan José nos propone uniformes nuevos para el colegio. A ver qué os parecen:

Saludos Señorita, le mando este mensaje para comentarle un poco de mi vida academica y la de mis hermanos.

Para comenzar yo estoy en 1º de bachillerato de ciencias en Santa Isabel de Hungria y por ahora voy bastante bien, menos mal que los primeros cursos son de repaso por que tengo varios años (con sus veranos) de olvido. El instituto tal como fue mi impresión al entrar en el modulo esta más inclinado a las letras y parece ser que sus alumnos leen mucha literatura, eso si obligados, y a mi me toca leer muchos libros; desde libros para lengua, para ingles y para filosofia, etc... Esta ultima asignatura me esta gustando mucho aun que tengo un pequeño dilema con la profesora, ya que aun que es muy buena y respetable tiene un caracter hembrista, asi que como hombre no acabo de sentirme totalmente comodo en sus clases, aun que no he tenido problemas aun...

Por otra parte mi hermano mayor se ha alojado en la casa de mi abuela para sus estudios universitarios en Sevilla y vio de cerca los acontecimientos de la huelga general alli...Pablo por su parte comparte curso conmigo pero en el Coloma y no habla mucho del tema asi que supongo que le ira bien...

Por otro lado, en mi tiempo libre y a raíz supongo del mismo aburrimiento me puse a imaginar uniformes para el colegio con más clase y elegancia, la verdad es que no tengo el vocabulario apropiado sobre prendas, como para poder describir fielmente los uniformes que vinieron a mi mente, pero intentare describirselos lo mejor posible, ya que creo que unos uniformes asi le agradarian bastante:

Hombres:

.-Uniforme de invierno: seria muy similar al de ahora; pantalones grises, zapatos negros, camisa blanca...pero portando una corbata de un azul oscuro (el tono del jersey) y sustituyendo al jersey por una especie de chaquetilla como la de los trajes, con los botones en un tono plateado con el simbolo de la compañia en ellos y bordado en un bolsillo a la altura del pecho, incluso le pondria unos adornos en los hombros a modo de insignia estilo militar que muestre el curso donde esté el alumno (tantas barras significara que esta en Xº de la ESO)

lo que no se es que tipo de sombrero les pondria, aun que creo que sin ninguno ya esta bien.

.-Uniforme de verano: lo mismo pero sin chaqueta, asi que el alumno quedaria con la corbata, camisa blanca, pantalones grises etc...

Mujeres:

.-Uniforme de invierno: calzado negro, medias altas blancas, una falda lisa gris morango (al estilo de algunas secretarias de las peliculas de Hollywood), camisa blanca y una chaquetilla de un tono algo más oscuro que la falda e incluso me atreberia tambien a añadirle la corbata pero quedaria un tanto raro...además podrian llevar esa especie de boina francesa junto tambien a los adornos en los hombros para especificar curso

.-Uniforme de verano: al igual que el masculino perderian le chaqueta y el sombrero (si llegaran los hombres a llevar alguno) asi que quedarian con la camisa blanca.

Los tejidos del uniforme de verano serian más lijeros y frescos que los de invierno, además de mucho más transpirables...el uniforme de gimnasia seria un chandal comodo de un tono azul oscuro para no dañarnos la vista con colores chillones.

Personalmente añadiria una prenda más solo para fiestas y ocasiones personales, para convertir al uniforme mundano en uno de gala, para ello se le añadiria una gran capa blanca (como la de los nazarenos) con una gran capucha y el escudo de la compañia sobre el lado derecho, ademas los alumnos llevarian guantes blancos.

Tal que asi en un momento de inspiración y aburrimiento las ideas se fueron alineando en mi cabeza, y la verdad es que si pudiera me gustaria proponer que cambiaran los uniformes a estos que he descrito, ya que darian un aire de sobriedad y madurez a unos alumnos educados por un magnifico grupo docente y que sabe comportarse como damas y caballeros...

aun que sentiria algo de rabia por no poder lucir un uniforme de tal categoria (risas)

Y que más puedo contar...Ah si! hace relativamente poco el grupo Anonimous (4chan) hackeo la pagina web de la SGAE y la pagina de algunos Ministerios Españoles...no se que motivos han llevado a los Anonimos actuar en España, pero como dijo aquella dulce niña en cierta pelicula de terror: "ya estan aqui..."

Con esto termino este mensaje, espero que los alumnos no le den mucha lata y que todo les vaya de maravilla por alli, si algún dia tengo tiempo os hare una visita.

un saludo Juan José Vázquez Peña.

martes, 26 de octubre de 2010

¡¡¡Felicidades, María!!!

Hoy es el cumpleaños de María Llovet. Le deseamos un día muy feliz.
¡Felicidades, María!

Apuntes de métrica y recursos expresivos

Os doy unos enlaces a artículos publicados el año pasado que contienen los apuntes que necesitáis. Los de métrica son un repaso de contenidos de otros años.
Figuras expresivas
Métrica

¡Agustín!

Ayer se hizo seguidor del blog Agustín, el alumno que hoy en clase me ha hablado del conjunto residencial que lleva el nombre de Espronceda, autor romántico que hemos visto hoy.
¿Alguien me dice qué obras escribió este autor?¿Y en qué sitio de Jerez ha sido tomada la foto?
Agustín: chitón. Muchas gracias...
¡Volvemos a ser 170!

lunes, 25 de octubre de 2010

¡Era don Javier!

La encuesta se cerró ayer. Definitivamente, el seminarista que aparecía en la fotografía publicada el 20 de octubre en el blog era don Javier, el "sin par".
De trece personas, diez acertaron que era don Javier, y tres pensaron que podía ser otro seminarista.
Se deduce que conocemos perfectamente a nuestros vecinos seminaristas. Por cierto...¿cuál de ellos tocará las campanas el día de la Niña María, día muy próximo ya?¿Hacemos otra encuesta para averiguarlo?¿Serán capaces de despojar al "sin par" de este tratamiento?
Ya se verá...

domingo, 24 de octubre de 2010

¡Esto sí que es noticia!

 No me puedo creer que  mis niños de Habilidades Comunicativas hayan pasado por alto, ignorando el juego periodístico que puede dar, la imagen de este niño un poco mayor, pero incansable,que, vestido con el chándal del colegio, transporta carretadas de tierra, hormigón, leña, etc. por el patio del colegio  desde la gruta.
Pasa buena parte de sus horas allí, aunque también da clases de tecnología y colabora en la dirección del colegio.
Ahí lo tenemos, a don Carlos Martínez, vestido de alumno de la Compañía de María. No entiendo cómo  mis verdaderos alumnos de Habilidades, en su paso por el patio cuando acudieron el viernes a buscar noticias a las diferentes aulas del centro, no vieron o no repararon en don Carlos así pertrechado. Quizás ocurrió que, habituados a estas costumbres fascinantes  de don Carlos, ni siquiera pensaron en ello como noticia para ser tecleada y publicada en nuestro famoso y releído Alumnario.
Como comprenderán, no pude dejar pasar la oportunidad de fotografiar con esta pinta al "zangolotino" don Carlos Martínez, "el eterno alumno".

sábado, 23 de octubre de 2010

Convivencia de los de 4º ESO en la Cartuja

El martes 19 de octubre los alumnos de 4º ESO con sus tutores fueron al Monasterio de la Cartuja de Jerez para tener una convivencia de inicio de curso. Los demás cursos de Secundaria habían ido la semana anterior. De estas convivencias se da cuenta en la página web del colegio, en la revista mensual y
en el Alumnario, donde los alumnos de Habilidades Comunicativas han redactado lo que sus compañeros de cursos inferiores les han ido contando sobre ello y también está descrita esta última convivencia del martes pasado.
En este blog publico unas fotos de aquel día que dan idea del lugar en el que estuvimos congregados y de las actividades realizadas.

El objetivo de la convivencia era reflexionar sobre el concepto de "valor", descubrirse a sí mismo, y proponerse cambios en la vida, para ser mejores desde una perspectiva cristiana.
Comenzamos la mañana con el rezo conjunto de un Padrenuestro original, pues consistía en que dos alumnos leían un diálogo en el que Alberto Cabral encarnaba a un niño y Alberto Barreda, a Dios. En él se profundizaba sobre el verdadero sentido de cada una de las partes del Padrenuestro y sobre la necesidad de rezar esta oración acompañándola de acciones. 

Acto seguido, cada clase se fue a una habitación para realizar una actividad en la que cada uno tenía que modelar un objeto, una persona,... que representara su situación actual, lo que sentía, lo que pensaba, lo que era más importante para él, lo que anteponía a otras cosas,...De esta forma, todos nos conocimos algo más: una persona modeló a su bisabuela, que ha muerto hace poco, otra, a un tío difunto; otra niña hizo una mochila,


 porque ha cambiado varias veces de colegio (con ella simbolizaba lo que dejaba atrás en cada centro y las ganas que tiene de ser bien acogida y de que le vaya bien en la Compañía de María); otra persona hizo a su abuela, con la que se lleva muy bien; hubo alguien que hizo un corazón, con el que quería representar el amor que sentía hacia su familia, amigos, pareja...; hubo varios libros, pues 

varias pensaron en los estudios como su deber en este momento de sus vidas; incluso hubo quien hizo un boli (de marca "BIC", para más detalle); un examen con un 10 (a ver si es el de latín del viernes); una corneta fue una figura original; un alumno se hizo a sí mismo, con los brazos cruzados, también había amigos de plastilina, la hermana de una de las personas que allí estábamos, que se ha ido a Madrid y se le añora...Todos expresaron sus deseos, inquietudes, sus penas o alegrías...de esta forma pudimos conocer lo que para cada uno es importante.

Don Iván, que podíamos definir como "el seminarista amigo de los jóvenes" y "el imán", por su atrayente personalidad, les ayudó con una dinámica charla en la que animó a los niños a participar, a que se conocieran un poco más a sí mismo, a que se dieran importancia a ellos mismos, a que se "valoraran" y les hizo ver que la oración contribuía a que todo fuera mejor, a tomar decisiones, a conferir paz interior para actuar, para sobrellevar cargas pesadas. Lo primero para los jóvenes, según dijo, son los jóvenes: hay que conocerse a sí mismo y cultivar las amistades, pues son éstos valores básicos sobre los que construir nuestras vidas.

 Tras tomar el desayuno al aire libre, bueno para el cuerpo y el espíritu (para todos los cuerpos no, porque a mí me ha salido una erupción en la cara...y es que  el campo a mí siempre me ha sentado fatal-dicho queda, sobre todo para que lo sepan los defensores de la naturaleza en su estado salvaje-), nos reunimos de nuevo, esta vez para que realizaran una actividad con la que profundizábamos un poco más sobre esto de lo que nos habló don Iván: los valores.
Leímos un texto interesante que nos permitió la realización de la siguiente tarea: tenían que escribir los valores más importantes para ellos en un tarro con piedras. A las piedras más grandes se les adjudicaban los valores que los niños creían más importantes y las pequeñas, se dejaban para aquellos valores menos urgentes de cultivar. De esta forma se iban ordenando, jerarquizando, y nos ayudaría a conocer si de verdad estábamos fundando nuestra vida sobre valores que merecían la pena.

El padre Alexis y don Francisco, que vinieron juntos, también compartieron un rato agradable con nosotros y nos ayudaron en esta convivencia. Les damos las gracias, al igual que a don Iván. Se llevó a cabo una celebración de la Palabra. El Padre Alexis, que conocía el objeto de la convivencia (todo coordinado en la Compañía de María), tenía preparadas varias piedras: un pesado y sólido adoquín y unos cantos blandos.


 Nada más empezar la celebración, tiró al suelo el adoquín, que rodó un poco  antes de pararse, quedando en el mismo estado que tenía antes del golpe (yo temía no poder decir lo mismo del suelo de cerámica). Al tirar los cantos blandos al suelo, éstos se desmoronaron, se rompieron en mil pedazos. Con esto quiso decir el padre Alexis que tenemos que fundamentar nuestra existencia sobre piedras o valores sólidos. Nos habló el capellán, profundamente emocionado, de Francisco, un chico de veintiún años al que había dado clase y que había muerto el fin de semana anterior a consecuencia de una herida de arma blanca perpetrada por su mejor amigo, con el que se peleó. Les advirtió el padre Alexis a los alumnos del peligro de equivocarse en las amistades, en el tipo de vida que se elija llevar, en los valores que hay que cultivar.
Con esto y un testimonio de una religiosa, monjita de Belén, sobre el tipo de vida que lleva, la importancia de la oración y de Dios por encima de todo lo superfluo que hay en el mundo, terminó la convivencia.

A partir del jueves,  nos toca otra vez convivir en las aulas. Esperamos que los alumnos hayan extraido alguna conclusión útil y buena de la convivencia y que a partir de ahora sean un poquito mejores, que tengan el alma más limpia y que valoren lo que de verdad tiene sentido.
Más información en: Artículo del Alumnario de Alicia Garrido
Artículo del Alumnario de Pilar Incierte

viernes, 22 de octubre de 2010

María García-Pelayo, Alejandro López y sus poemas

Un poema era la cara de la alumna María García-Pelayo cuando le dije que posara delante de la pizarra junto con el poema que había escrito en inglés.

En él, María nos cuenta cómo es (sus clases de piano, sus clases de ballet...).
A lo largo de los cursos de Infantil, Primaria y Secundaria, los alumnos han acuñado ya tantas palabras y expresiones en inglés que incluso son capaces de usar el idioma con una función poética.

Así, con unos cuantos pareados, María ha conseguido sacarnos una sonrisa (aunque en la foto ella no esté muy sonriente; su expresión revela incredulidad ante la situación que estaba viviendo-la profesora loca haciéndoles una foto a ella y su poema para el blog-).
El poema de Alejandro es bastante diferente del de María, aunque profundo. Estuvo componiéndolo durante al menos dos minutos,...
En la foto, posa satisfecho con su creación...Por cierto, que acabo de darme cuenta de que la preposición "with" está mal escrita...
Alejandro estuvo viviendo en Alemania y domina el inglés hablado. El escrito es otra cosa, aunque poco a poco va domeñándolo.

jueves, 21 de octubre de 2010

Emotiva despedida a la señorita Angelita por su jubilación


La señorita Angelita se ha jubilado. Los alumnos de la última promoción que recibió clases de ella, esto es, los del año pasado, se organizaron para prepararle una despedida como es debido el martes por la tarde.
La semana pasada, su alumna Montse (de todos es conocido su apego y correspondido afecto hacia el colegio), convocó via internet a más de 40 personas que inmediatamente confirmaron su asistencia al acto.
Las organizadoras del evento, Julia, Montse e Inma (Fabiola llegó más tarde, pues tenía prácticas, pero se las arregló para que su padre la trajera a tiempo) esperaban a la señorita en la tarde de ayer en la puerta del colegio. El colegio estaba lleno, pues la despedida de la profesora coincidió con el acto de envío de catequistas en la capilla, donde acudieron padres, alumnos y, por supuesto, catequistas, a quien reconocimos después porque el padre Alexis les había invitado a que se llevaran una llamativa flor. No cabía un alfiler.
Los niños que les iban a dar la sorpresa se escondían en el recibidor.
Cuando, por fin, la señorita llegó, unos minutos más tarde de lo que se esperaba, los antiguos alumnos, con los nervios a flor de piel por la espera y el feliz reencuentro con sus condiscípulos (hay algunos que no se veían desde junio) salieron apresuradamente hacia el Patio Árabe mientras ella entraba por el camino paralelo de acceso a esta zona desde la puerta de entrada.
Los exalumnos se apostaron en una larga fila ocupando el lado del Patio Árabe en el que se encuentra el aula de plástica y, afortunadamente, la señorita entró al patio mirando hacia el otro lado, preguntándome qué pasaba tal día (algo raro habría notado en el ambiente). La hice girarse y allí estaban todos, que en ese mismo momento y sin darle tiempo a reaccionar,  rompieron su perfecto silencio "de maestranza" con un estruendoso y emocionante aplauso que llenó el patio de alegría.
La primera reacción de la sorprendida señorita fue ocultarse, alejarse y saludar a unas madres que había en el extremo opuesto y, cuando asimiló todo, se acercó a saludar a los niños calurosamente. 
Entonces fue cuando Inmaculada  leyó en nombre de todos un discurso que habían elaborado para el momento. El vídeo reproduce la escena desde el momento de la sorpresa de la señorita, a quien deseamos lo mejor en esta nueva etapa, la cual ha inaugurado con un viaje a San Sebastián. No está nada mal. Buen viaje, pues.



Por otro lado, nos gustó ver de nuevo a nuestros alumnos en el colegio. Pido  perdón a  aquellos que, por las prisas, no pude dedicar el tiempo que me habría gustado. Todos están sacando muy buenas notas en sus colegios, pero se acuerdan mucho de la Compañía de María y reclaman la etapa de Bachillerato cada vez que vienen.



miércoles, 20 de octubre de 2010

Foto objeto de encuesta

Uno de los seminaristas nos enseñó una fotografía de su Primera Comunión  que su madre le había traído la tarde que se inauguró el curso del Seminario.
A ver quién sabe cuál de los seminaristas es el niño de la foto:

Don Antonio Luis
Don Pedro
Don Sergio
Don José Manuel
Don Javier
Don Iván
Don Juan Antonio
Don Juan
Don Olivier
Don Francisco Javier

martes, 19 de octubre de 2010

Mímica en clase de inglés

El martes pasado realizamos en 4º A la actividad que ya habíamos hecho en 4º B, consistente en transmitir a sus compañeros un mensaje, una oración en presente continuo que describiera exactamente lo que hacía cada uno, por medio de gestos.
Los dos equipos en los que se dividía la clase intentaban por turnos adivinar la acción diciendo en voz alta en inglés lo que parecía que transmitía el que actuaba.
El resultado, un rato agradable en el que nos hemos reído a la vez que practicamos inglés.

lunes, 18 de octubre de 2010

Angela Merkel and multiculturalism


La primera unidad  de Inglés del curso trata sobre el fenómeno de la  multiculturalidad. Hoy he leído en el periódico algo que ha dicho la canciller alemana Angela Merkel sobre el tema, y me ha parecido interesante para abrir un debate "on line". ¿Qué pensáis de sus declaraciones?

Angela Merkel: German Multicultural Society Has 'Utterly Failed'

BERLIN — Chancellor Angela Merkel's declaration that Germany's attempts to build a multicultural society had "utterly failed" is feeding a growing debate over how to deal with the millions of foreigners who call the country home.
Merkel told a meeting of young members of her conservative Christian Democratic Union that while immigrants are welcome in Germany, they must learn the language and accept the country's cultural norms – sounding a note heard increasingly across Europe as it battles an economic slump and worries about homegrown terrorism.
"This multicultural approach, saying that we simply live side by side and live happily with each other has failed. Utterly failed," Merkel said.
Merkel's comments were met with applause by the more conservative members of her party, but some Germans in cosmopolitan Berlin argued Sunday she was out of touch with the country's daily life.
"I think her statement is very black and white and does not reflect honestly the lifestyle people are living here," said Daniela Jonas, a German setting up a flea market in the city's diverse Kreuzberg district, where immigrants and native-born Germans live among each other.
Germany and other European countries have grappled with the idea of themselves as immigration nations and Merkel has long been skeptical of the country's attempts to build a multicultural society that includes its estimated 5 million Muslims.
Many immigrants speak little or no German, work in low paying jobs or live off of government handouts at the same time the country faces an aging population and a shortage of highly skilled workers.
"Germany needs more qualified immigration to maintain its economic advantage and deal with the demographic developments," Volker Beck, a lawmaker with the opposition Greens party said Sunday.
Merkel acknowledged in her Saturday comments that then-West Germany in the 1960s opened its doors to Turkish laborers who helped the nation rebuild from the ruins of World War II. Yet German politicians believed those laborers would eventually return home. Instead, many have stayed and their children's children are now starting families here.

Unit 1. Contents.

Present simple, peresent continuous, past simple.
Vocabulary words and expressions.
"Wh-" words and questions.
Irregular verbs.
Extract of Titanic
Adverbs of degree.
Analysing  a poem.

Antiguas alumnas: Paloma Núñez Arcas

Paloma Núñez, una de las niñas más encantadoramente locas que han pasado por el colegio, dejó el otro día este comentario en el blog, al cual doy forma de artículo para dar a conocer cómo le va:


Señorita Diana, que alegría me ha dado ver que el blog sigue funcionando. He intentado poner un comentario desde la parte de antiguos alumnos, pero no lo he conseguido.
El otro dia mi hermana pequeña, que ya ha llegado a secundaria, me dió recuerdos de usted. Me dió mucha alegria, y me decidi a escribir en el blog. Las cosas me van bien por ahora, un poco agobiada, porque nos empiezan a hablar de la selectividad desde el primer día(por cierto, estoy en los marianistas). El curso pasado terminé muy bien, con unas notas que nunca habria imaginado, y bueno, a ver qué tal éste.
Bueno señorita me despido y espero que su blog siga vivo durante mucho tiempo.
¡Un saludo!


Paloma es hermana de Teresa. la del test de Cooper (Alumnario), otra "loquita" que ha entrado en Secundaria este año y que esperamos que participe en el blog y en el Alumnario.

domingo, 17 de octubre de 2010

Domund

El examen de Lengua es el lunes. En él os voy a preguntar por los procedimientos de ampliación del léxico de una lengua. La palabra "Domund" ha sido creada el idioma castellano ¿de qué forma?
Sabéis que el domingo 24 es el Domund, así que desde el día 18 haremos oraciones por la mañana dedicadas a este domingo, y ya hemos repartido los sobres, para que se llenen de dinero que vaya a los más necesitados. Aquí tenéis toda la información que necesitáis sobre el Domund:
Domund

sábado, 16 de octubre de 2010

¡Felicidades, Pepe!



Hoy es el cumpleaños de Pepe Cobos. Lo saludo desde aquí deseándole felicidad en el día de hoy y siempre.

Mucha implicación en la boda de la señorita Carolina

El día de ayer, la señorita Elena estuvo pendiente de la colocación de las flores en la capilla para la celebración de la boda de la señorita Carolina Rodríguez, que enseña inglés a los niños de Infantil. Antigua alumna del colegio, y ahora profesora, no ha querido casarse en un sitio diferente a la preciosa capilla. Además, el coro va a ser el de las alumnas y exalumnas del colegio...¿Y quién pensáis que va  casar a la pareja? Pues el padre Alexis...Emocionante, ¿verdad?
Yo ya he enviado a un reportero, un alumno de Habilidades Comunicativas para dar la exclusiva en uno de los blogs del colegio.
E la foto, la señorita Elena al fondo con don Ignacio Gaztelu, rector del Seminario, y otro sacerdote, don José Luis y las limpiadoras del colegio, todos implicados de lleno en la boda de la señorita.
Deseamos mucha felicidad a los novios.

Algunos apuntes de Lengua

El año pasado hice en el blog y en clase algunas reflexiones sobre la asignatura de lengua y literatura. Dejo aquí los enlaces al artículo en cuestión, el cual os pido que leáis aunque sea largo (el año pasado hubo quien lo ignoró por ese motivo). También os paso un enlace a otro artículo en el que hablaba del aparato fonador, el cual me han pedido varios alumnos:
Aparato fonador
Reflexiones sobre la asignatura

En la imagen se ven las diferentes partes del aparato fonador. Podéis apreciar la epiglotis, que protege la glotis, impidiendo que pase comida hacia la tráquea. Precisamente ayer decía María Llovet que tenía un problema de epiglotis (se le inflama con la humedad). Cuidémosla mucho en la Cartuja el martes.

viernes, 15 de octubre de 2010

Conozcamos a don Juan Antonio

 Don Juan Antonio es uno de los cuatro seminaristas que entran este curso en el Seminario. Lleva viviendo en nuestro colegio desde el domingo.

Viene de Sanlúcar y ya ha tenido experiencia de vida religiosa, pues ha vivido durante dos años en una congregación de frailes. Dios le ha llamado a ser sacerdote diocesano y aquí lo tenemos.

Aunque don Juan Antonio debe de ser muy extrovertido y dicharachero,  concibe el Seminario como un sitio de retiro, de recogida, donde fundar los cimientos de su futura labor pastoral. De ahí que lo que más le gustara de  lo que dijo el Obispo durante la Homilía de la Eucaristía de la apertura del curso del Seminario fue que éste es como la cueva de Nazaret, un lugar oculto, pero importante, de gestación de una vida dedicada a Dios y al prójimo.

Define su vocación como "un enamoramiento". Ya lo seguiremos viendo por el colegio.
Bienvenido, don Juan Antonio.

jueves, 14 de octubre de 2010

¡Neiva!



No podíamos pasar por alto en el blog el original nombre de esta niña, alumna mía de inglés, que se acaba de hacer seguidora.
Investigando un poco sobre la etimología del topónimo, encontré la siguiente información en Wilkipedia, contrastando después la veracidad de la misma:
Varias son las hipótesis en torno al origen del nombre de la ciudad de Neiva. Sostienen algunos que fue dado por los españoles, dada su semejanza con algún lugar de Portugal o las Antillas. Sin embargo, al parecer la palabra Neiva tiene un origen más universal: NEIVA O NIEVA, es el nombre de un río en la Rusia Occidental. También es el nombre de una aldea de Rusia, es el nombre de una aldea de Piamonte, el nombre de un río de Portugal NAYBE, significa culebra en lengua cuna, dentro de las crónicas de la conquista se lee “Hubo un famoso valle cuyo señor se llamaba Neiva y Juan de Castellanos, el gran cronista de la conquista Huilense, escribe “al fin fueron a dar a las llanuras de NEIBA que hallaron bien pobladas”.4
También se asegura que los españoles le dieron este nombre por su semejanza con el valle de Neyba en Santo Domingo, igualmente en su libro "El Huila y sus Aspectos", el historiador Joaquín García Borrero sugiere que el nombre de Neiva pudo provenir de Haití en donde los Españoles encontraron un río que los naturales llamaban NEYVE O NEYVA.
¡Mucahs gracias por redondear hasta 170, Neiva!

Prefijos y sufjos griegos y latinos

Lo último que hemos visto para el examen son las abreviaturas (tenéis unas cuantas en la foto de la pizarra de 4ºA) y los prefijos y sufijos latinos más frecuentes y sus significados.
Aquí tenéis el enlace al documento que hemos estado viendo en clase:

Prefijos y sufijos griegos y latinos

Se inauguró el jueves pasado el curso en el Seminario

Estuvo representado todo el Seminario en la Eucaristía que tuvo lugar a las 19:00 horas el jueves pasado, con motivo de la inauguración del curso 2010/11 del Seminario: seminaristas y rector, preseminaristas, monjas del Seminario, el Ilmo. Obispo (ahora que hemos dado las abreviaturas en Lengua), familiares de los seminaristas, el colegio, pues había  bastantes profesores de la Compañía de María, muchos representantes del clero, etc.
Nos sentimos como en familia, a pesar de que la misa fue de lo más solemne, con cánticos en latín. Don Ángel Hortas tocó el órgano y cantó estupendamente, a pesar de que estaba aquejado por un principio de resfriado, que nadie notó gracias a la maestría de su técnica vocal y a su amplísima experiencia y conocimiento de su aparato fonador (laringe, nasofaringe, etc.).
Se hizo coincidir la Eucaristía con el día de la Virgen del Rosario, que es cuando fue creado, hace 25 años, el Seminario de la diócesis. Tenemos mucho en común con ellos, y es que este año también es importantísimo para nosotros, ya que hace 400 años desde la primera vez que se llevó en procesión la imagen de la Virgen a la capilla, idea que propuso y llevó a cabo Santa Juana de Lestonnac con las primeras alumnas en 1610. 

Espeluznante y emocionante hasta el punto de la lágrima asomando en el ojo, que se haya mantenido la tradición a lo largo de tantos años, y aún sigamos aquí, siguiendo los dictados de nuestra Fundadora, incluso sin presencia religiosa. Bueno, esto de "sin presencia religiosa" puede ser ampliamente cuestionado, si tenemos en cuenta que hay dos sacerdotes continuamente pendientes del colegio y sus necesidades espirituales, el padre Alexis, capellán, y don Fracisco, profesor del centro a quien, gracias a los años de seminarista que llevó aquí y a la cercanía que siempre nos ha mostrado, tenemos un enorme cariño; el Seminario de lleno también está muy próximo al colegio, no sólo por cercanía física, sino también humana y espiritual; tenemos preseminaristas en el colegio (yo, concretamente tengo dos en mi clase); también monaguillos (uno tengo en 4º B)...Baste echar un vistazo a las fotografías de la eucaristía para comprobar la cantidad de religiosos que, tiñendo de blanco con sus albas la zona del altar, compartieron el banquete eucarístico el otro día, ...¡Hasta monjas de la orden de la Compañía de María tuvimos! Y es que estas simpáticas monjitas viven en Olvera, el pueblo de don Francisco Párraga y del nuevo seminarista don Olivier. Las conocimos el día de la ordenación de don Francisco, allí en el pueblo.

A pesar de la cantidad de personas que acudieron al evento, la capilla acogió a todos, pues siempre tiene el tamaño justo: parece milagroso. La iglesia, punto de intersección entre el Seminario y el colegio, en el que compartimos fiestas y  nos alegramos juntos, estaba preciosa una vez más: las flores, la bandera de la Compañía de María junto a la Virgen, el pendón...¿Qué más se puede pedir? Las misas son tan especiales allí...

En fin, felicitamos al Seminario por lo bien que estuvo todo: la Eucaristía, la convivencia con aperitivo incluído en el Patio Árabe y el acto académico de inauguración del curso.

miércoles, 13 de octubre de 2010

Amasamos las palabras de nuestro idioma


En clase de Lengua, "amasamos las palabras de nuestro idioma", las estiramos, las contraemos, buscamos bajo la tierra de los años sus raíces, sus lexemas, vemos cómo se relacionan con otras de su misma familia, del mismo idioma e incluso mencionamos a parientes extranjeros, las acariciamos, las mimamos porque sabemos que las necesitamos para que nuestra expresión y comprensión de la lengua sea digna de nuestras capacidades y de las posibilidades que nos ha dado Dios. Así perpetuaremos el buen uso de nuestro idioma, que, como siempre digo, citando a Lázaro Carreter, es una copropiedad y no hay derecho a estropear y empobrecer un legado que se nos ha regalado. De esta manera aprendemos a reflexionar sobre las palabras que usamos y la necesidad de conocer más, en un afán de perfeccionamiento y de multiplicación de talentos. Aprender palabras, igual que aprender a construir textos, a transmitir mensajes lingüísticos correctamente, es un deber moral.
Vuestra amiga María Liñán complementa mi labor de profesora con la suya de secretariado y me envía algunas de las palabras en las que nos hemos detenido en clase, que no son pocas para una sola hora. Los demás secretarios de cada clase se pueden ir animando a enviarme las palabras que hemos visto en clase:

Palabras de clase:

Ejercicio familias léxicas:
-PENSAR: Pensativo, pensador, pensable.
-PONER: Ponente, puesto, antepuesto, posponer, reponer, ponible, imponer, reponedor, ponedor, oponente, oposición, impuesto, poniente.
-MAYOR: mayordomo, mayoral, mayoría. Mayorista, mayúsculo, mayorazgo, mayoritaria, mayoridad.
-PRESENTAR: presentador, presenciable, presentación, representante, presencia.

Palabras dudosas:
Manjar (viene de mandicare"; tiene la misma raíz que "mandíbula"), Marta (del hebreo; significa "señora") e Hipoteca ("hipo" "thesis").

Ejercicios dia 7-10:
Desmantelar, desarbolar, exaltar, exaltarse, exculpar, absolver, absuelto, expiar, exterminar, expulsar, explayarse, extenuación, hipoglucemia, hipopótamo, hipotensión, hipotálamo, hipoteca, hipostático, hipóstasis, hipocorístico, , síntesis, sinóptico, sinfónico, filarmónica, sinvergüenza, singladura, síndrome, recalentar, reescribir, revolver, retransmitir, redención, antisocial, anticonceptivo, antídoto, antirrobo, anticonstitucional, antirracismo, posible, testarazo, trucazo, bombazo, porrazo, leísmo, ilusionismo, interiorismo, temporal, terrenal, berenjenal, airoso y mafioso.

Contenidos del examen de Lengua de la unidad 1

Como sabéis, el examen de Lengua está a la vuelta de la esquina (imaginando que el domingo esté en la esquina de la semana).
Aquí tenéis los contenidos del examen, aunque los hemos explicado y recordado en clase:



Unidad 1: Lenguaje y comunicación

1.      Palabras de vocabulario (hay que dar la definición exacta que habéis copiado en el cuaderno).
2.      Elementos y funciones de la comunicación.
3.      Signos ; significante, significado y referente y la explicación que tenéis en el enlace.
4.      Niveles de estructuración del lenguaje verbal, unidades y disciplinas encargadas de su estudio (que sepáis describir como s e estructura el estudio de la lengua y cómo se llaman las disciplinas que se encargan del estudio de las unidades de cada nivel, de las que tenéis que saber los nombres (tenéis un esquema aclaratorio en el libro de texto, en uno de los márgenes).
5.      Niveles del lenguaje I: a) nivel fónico ( fonemas, sonidos y articulación de éstos): tenéis que saber explicar cómo se producen los sonidos lingüísticos, desde que el diafragma actúa sobre los pulmones, hasta la articulación del sonido, con expulsión de aire por la boca y/o nariz, pasando por la vibración o no de las cuerdas vocales, explicación de la posición de éstas, apertura de la glotis, etc. Y también tenéis que saber clasificar los fonemas siguiendo los cuatro criterios estudiados.
                                          b) nivel morfológico y léxico (estructura, formación de palabras y ampliación del léxico: derivación, composición, parasíntesis, préstamo, abreviaturas, siglas, acrónimos). Tenéis que estudiar las abreviaturas, sufijos y monemas clásicos que hemos visto en clase, y qué tipo de préstamos ha recibido la lengua castellana; también, saber dividir una palabra en monemas y clasificar éstos; y, por último, conocer las familias léxicas de las palabras castellanas (saber la diferencia entre "familia léxica" y "campo semántico", aportando ejemplos.

Por otra parte, os recuerdo que tenéis que entregar a final de trimestre (principios de diciembre) el trabajo del libro Leyendas de Bécquer. Os doy el enlace en el que encontraréis información sobre él: Enlace

martes, 12 de octubre de 2010

Los nuevos seminaristas

Cuatro seminaristas nuevos han llegado este curso al Seminario:
Tenemos a don Juan, de Villamartín, a quien ya conocimos el año pasado en varias eventos, entre los cuales estuvo la graduación de 4º ESO; don Juan Antonio, a quien el otro día conocí en  el Patio Árabe, después de la misa de inauguración del curso; don Olivier, al que el mismo día me presentaron, que viene de Olvera, como don Francisco Párraga, profesor de religión de 4º, que ya no es seminarista, sino sacerdote; y Francisco Javier, otro sanluqueño (igual que don Juan Antonio) con mucha gracia, según me cuentan.
Les damos la bienvenida y les deseamos mucha felicidad en esta etapa de sus vidas que compartirán con nosotros, vecinos suyos, que quedamos a su disposición para cualquier cosa (una tacita de azúcar...).

lunes, 11 de octubre de 2010

Mario Vargas Llosa consigue el Premio Nobel de Literatura

Me imagino que os enterasteis hace unos dias de la concesión del Nobel de Literatura a Mario Vargas Llosa, lo cual supone, a la vez, un hito importante para la literatura en lengua castellana, ya que se trata del primer escritoe en lengua española que ha ganado el premio en las dos últimas décadas. El último que lo hizo fue Octavio Paz, en 1990.  Ambos autores serán estudiados en el tercer trimestre. Os pego la noticia directamente:
Foto de la Noticia

Foto: EP
MADRID, 7 Oct. EUROPA PRESS)
   El escritor hispano-peruano Mario Vargas Llosa se ha confesado "muy conmovido y entusiasmado" tras ser galardonado con el Premio Nobel de Literatura 2010. También ha declarado que este Nobel supone un "reconocimiento a la literatura de lengua española" y aseguró que no esperaba figurar en la lista de candidatos.
   Llosa ha obtenido el Premio Nobel de Literatura 2010 "por su cartografía de las estructuras del poder y sus afiladas imágenes de la resistencia, rebelión y derrota del individuo", según informó este jueves en Estocolmo el secretario de la Academia Sueca, Peter Englud.
   En sus primeras declaraciones, transmitidas por Englud poco después de que éste anunciara el premio, Vargas Llosa se mostró "muy conmovido y entusiasmado". "Se había levantado a las cinco de la mañana para impartir una clase cuando recibió nuestra llamada a las siete menos cuarto, mientras trabajaba intensamente", explicó Englund. El escritor se encuentra en Nueva York, donde imparte clases en la Universidad de Princeton.
   Posteriormente, Vargas Llosa declaró que se alegraba "muchísimo" por la concesión del Premio Nobel y afirmó que el galardón supone un "reconocimiento a la literatura de lengua española". Asimismo, aseguró que no pensaba figurar en la lista de candidatos y añadió que el Nobel le obligará a seguir trabajando en defensa de "las libertades y la democracia".
   Por su parte, el ministro peruano de Cultura, Juan Ossio, celebró esta "gran noticia" y declaró a un canal de televisión del país que Vargas Llosa debería haber sido premiado "hace tiempo, porque toda su obra es digna de ser reconocida con un premio Nobel". El ministro no descartó la posibilidad de que el Gobierno programe una actividad especial para celebrar este acontecimiento.
BIOGRAFÍA
   Mario Vargas Llosa nació el 28 de marzo de 1936 en Arequipa (Perú), hijo de Ernesto Vargas Maldonado y Dora Llosa Ureta. Después del divorcio de sus padres, se crió con su madre y su abuelo en la ciudad de Cochabamba, en Bolivia. En 1946, la familia se mudó a la ciudad peruana de Piura, y en 1947, ya en Lima, sus padres restablecieron su relación.
   En Lima, Vargas Llosa asistió a una escuela católica. Posteriormente fue enviado por su padre al Colegio Militar Leoncio Prado. Tras terminar sus estudios en el Colegio Nacional San Miguel en Piura, estudió Derecho y Literatura en Lima y Madrid. En 1955 se casó con Julia Urquidi. En 1959 se mudó a París, donde trabajó como profesor de lenguas y como periodista en la agencia France Presse y en la televisión francesa.
   Como escritor se dio a conocer internacionalmente con la novela La ciudad y los perros (1962), un libro basado en sus experiencias personales en el Leoncio Prado y que creó fuerte polémica en Perú, hasta el punto de que mil ejemplares fueron quemados públicamente por varios oficiales de este colegio militar.
   En 1964, Mario Vargas Llosa Julia Urquidi se divorciaron. Un año más tarde se casó con su prima Patricia Llosa. Después de haber vivido por etapas en París, Lima, Londres y Barcelona, volvió a Lima en 1974. En 1975 fue nombrado miembro de la Academia Peruana.
   A lo largo de su carrera, Vargas Llosa ha dado conferencias y clases en una larga lista de universidades en Estados Unidos, Suramérica y Europa. En 1990 fue candidato por el Frente Democrático (FREDEMO) a la Presidencia del Perú, pero perdió las elecciones frente a Alberto Fujimori.
   En 1993 obtuvo la nacionalidad española, que comparte con la peruana, y en 1994 fue nombrado miembro de la Real Academia Española, en la que tomó posesión en 1996. En los años siguientes vivió, entre otras ciudades, en Barcelona, Madrid, Lima, París y Londres.
   Algunas de sus obras más conocidas son 'La ciudad y los perros','Conversación en la catedral' (1969), 'Pantaleón y las visitadoras'(1973), 'La tía Julia y el escribidor' (1977), 'La guerra del fin del mundo'(1981) y 'La fiesta del chivo' (2000). Su próxima novela, 'El sueño del celta', se publicará el próximo mes de noviembre y el propio autor augura que será la de más calidad de toda su extensa y multipremiada carrera. Aparte, ha obtenido también reconocimiento como periodista y ensayista.
   Vargas Llosa, que sucede a la narradora alemana Herta Müller acudirá a la ceremonia de entrega del galardón el 10 de diciembre en Estocolmo. Siguiendo la tradición, él será el encargado de pronunciar el discurso en nombre de todos los premiados.
   El escritor, que recibirá 10 millones de coronas suecas (un millón de euros), es el primer autor de habla hispana premiado con el Nobel de Literatura desde 1990, cuando el galardón recayó en el mexicanoOctavio Paz. El año anterior, el premio había correspondido al españolCamilo José Cela.