viernes, 30 de marzo de 2012

Semana Santa

Llegó la Semana Santa, y el fin de trimestre también. Esperamos un tercer trimestre tranquilo, que supondrá el último tramo del curso.
Que descanséis durante estos días.
Nos vemos el lunes 9 de Abril si Dios quiere.
¿Alguien explica la diferencia entre "Easter" y " Holy Week "?

Felicidades a los seminaristas



Los seminaristas don Pedro, don Javier Simpar y don Sergio serán diáconos el 19 de Mayo.
Felicito a los tres y me gustaría obsequiarles con este vídeo de un amigo, D. Cristóbal Diosdado González de la Peña, que es precioso y me va a servir también para despedirme de todos hasta después de Semana Santa, si Dios quiere.


En cuanto a la invitación de don Sergio, el fondo es de un cuadro de Juan de Juanes que se llama "San Esteban acusado de blasfemo". San Esteban fue el primer mártir de la Iglesia, por lo que se le llama "el protomártir" y fue diácono, uno de los siete diáconos nombrado por los Apoóstoles para defender a los judíos que hablaban griego en Jerusalem. A él los fariseos lo apedrearon por oponerse al trato de favor que en la Iglesia daba a los judíos hebreos frente a los judíos helenistas.

La invitación de don Pedro también tiene de fondo la imagen de la lapidación de san Esteban.
Muchas gracias a ambos por querer compartir su alegría con nosotros. También a don Javier (aunque esta vez el Simpar destaca por no habernos invitado-lo que es capaz de hacer por no perder el título de Simpar-).

jueves, 29 de marzo de 2012

¡Buenas noticias!

¡Elena Martín ganó la beca Europa! Pasará este verano un mes viajando por Europa...
La felicitamos y agradecemos que nos lo comunicara en cuanto se enteró.
¡Un beso, Elena!
Podéis encontrar información que proporcioné sobre Elena y su beca  en la en la sección de alumnos destacados.
¡Muchas felicidades a su familia por esa niña!

O 7

El análisis de oración compleja, que os pedirán en Bachillerato, no llega a estar perfectamente consolidado para todos los alumnos, así que, como también voy  a preguntarlo en el próximo examen de mínimos, publicaré frecuentemente una oración para que la analicéis y comprobéis la solución (imagen adjunta).

martes, 27 de marzo de 2012

Chismografía

D. Diego Hurtado de Mendoza escribió este soneto, llamado "Chismografía", que no tiene desperdicio.
Lo leímos en clase en la actividad de recitación de poemas que constituye la primera parte de la actividad del reparto de poemas.
Lo dejo aquí para que pueda leerlo quien entre en el blog:

CHISMOGRAFÍA

Dícenme que decís, ex reina mía,
que os dicen que yo he dicho aquel secreto.
Y yo digo que os digo en un soneto
que es decir por decir tal tontería.

¡Que tal cosa digáis..! ¡Quién lo diría!
¡Digo! ¿Iba yo a decir..? Digo y prometo
que digan lo que digan, yo respeto
lo que decís que os dije el otro día.

No digo que no digan (y me aflige)
lo que decís que dicen, pues barrunto
que dicen que hay quien dice por capricho.

Mas decid vos que digo que no dije
lo que dicen que dije de este asunto:
ni dije, ni diré. ¡Lo dicho, dicho!

lunes, 26 de marzo de 2012

Fábulas

El otro día cuando Íñigo mencionó en clase a Esopo, le dije que volvería a traer a la página principal del blog la entrad de las fábulas en los techos de 4º C y aquí está.
Añado esta otra, de este curso.

Os dejo aquí las dos fábulas leidas en clase cuando tuvo lugar la recitación de poemas, la del perro y el cocodrilo y la de la serpiente y la lima. Si conocéis más fábulas de este tipo que queráis compartir, enviadlas a "comentarios", por favor.

EL PERRO Y EL COCODRILO
Bebiendo un perro en el Nilo
al mismo tiempo corría.
—Bebe quieto—le decía
un taimado cocodrilo.
Díjole el perro prudente:
—Dañoso es beber y andar,
¿pero es sano el aguardar
a que me claves el diente?.
¡Oh, qué docto perro viejo!
Yo venero tu sentir
en esto de no seguir
del enemigo el consejo.

D. Félix María de Samaniego.

LA SERPIENTE Y LA LIMA

En casa de un cerrajero
 entró la Serpiente un día,
 y la insensata mordía
 en una Lima de acero.
Díjole la Lima: - El mal, necia, será para ti: 
¿Cómo has de hacer mella en mí, 
que hago polvos el metal?

Quien pretende sin razón
al más fuerte derribar,
no consigue sino dar
coces contra el aguijón.

D. Félix María de Samaniego.

domingo, 25 de marzo de 2012

La señorita Asunción y el moro Abenámar


"Abenámar, Abenámar, moro de la morería,
el día que tú naciste grandes señales había..."

¿Quién no ha escuchado o leído estos versos alguna vez...? Ahora bien, no todo el mundo tiene la suerte de poder decir que los ha escuchado de la boca de la señorita Asunción...Así fue como sucedió:

4ºB. Hora de lengua castellana y literatura. Realizábamos una recitación de poemas de todas las épocas de la historia de la literatura, que es una actividad englobada en la del reparto de poemas que llevaremos a cabo el próximo mes de Abril. La idea era que los alumnos se interesaran por la poesía a partir de este "recital" y supieran escoger le época, el autor o tipo de literatura que más les gustara para seleccionar un poema que repartir por las calles del centro y de ese modo regalar un poco de sí mismos junto con el poema en cuestión.

Comenzamos con la poesía medieval, puesto que de entonces datan las primeras muestras literarias en lengua castellana. Una de las narraciones más extensas que se conserva de aquel entonces es el Cantar del Mío Cid, del que leímos la parte del destierro. Asimismo, recité otros poemas medievales, véase el romance de doña Alda, que, según él testimonia, cautivó a Fran; el romance del moro que perdió Valencia y el de Abenámar... Mientras recitábamos este poema, llamaron a la puerta y apareció la cabecita de la señorita Asunción, que traía un recado para un alumno. Conociéndola, no me resistí a  decir en voz alta que la señorita se sabría el romance que se recitaba en el momento, cuyo título le dije. Al punto, la señorita Asunción se puso a recitar, como si le hubiéramos dado a un resorte, y lo hacía de maravilla. Primero fue el romance y luego, el poema "Margarita" de don Rubén Darío...con una maestría que arrancó el aplauso de los niños. Aprovechó la profesora para aconsejar a los niños la forma  la que debían declamar, sin vergüenzas ni miedos, pues así lo hizo ella la vez que suspendieron a todas menos a la señorita Asunción, cuando estaba estudiando Magisterio.

Además de estos poemas, leí otros de los Siglos de Oro y del Neoclasicismo (fábulas, sobre todo en el siglo XVIII).
En 4º C, nos internamos en el Romanticismo, recordando contenidos de este curso. En 4º B no nos dio tiempo a leer nada del Romanticismo, pero lo hemos dado en el primer trimestre y entonces sí leímos algunos poemas, como el Canto a Teresa, de don José de Espronceda, o parte del poema narrativo del mismo autor, "El estudiante de Salamanca", entre muchos otros.

Una vez hecho esto, ya hemos empezado a bajar al aula de informática para seleccionar los poemas que queremos regalar y darles un elegante  formato uniforme, con el escudo del colegio, una breve explicación de la actividad y una frase de Santa Teresa de Jesús, a quien Santa Juana de Lestonnac admiraba mucho: "Lee y conducirás, no leas y serás conducido", que explicita la relación entre la cultura y la libertad y que será nuestro lema ese día 23 de Mayo, como viene siendo ya desde hace varios años (ésta es la tercera promoción que sale a repartir poemas por las calles).

La señorita Asunción ya es parte de la actividad. Gran profesora la señorita Asunción,..y también magnífica recitadora y actriz... Pero es que lo que no hace la señorita Asunción...lo mismo pinta el quicio de una puerta, que utiliza una lijadora, que recita un romance...

sábado, 24 de marzo de 2012

¡Que se van, que se van!

No podemos impedirlo, los alumnos de 4º ESO se van de viaje de fin de estudios  por fin...Miren que  hemos intentado retenerlos, porque este año son niños estupendos: ni la quiebra de Spanair, agencia con la que teníamos contratado el viaje, ni la huelga de Iberia, desconvocada finalmente, ni la huelga general han funcionado. Todas ellas estrategias preparadas por el colegio para conseguir mantener a nuestros alumnos cerca...

En fin. Pensemos que será sólo una semana más la Semana Santa y que el día 9 de Abril ya estarán de vuelta nuestros alumnos, si Dios quiere, con muchas anécdotas que contar (en el Alumnario, por supuesto) y muchos buenos momentos acumulados en su memoria...

¡Buen viaje! Un abrazo a esos intrépidos profesores que van con ellos, la señorita Mariola y don Carlos Martínez...

viernes, 23 de marzo de 2012

Cuentos en inglés

 En el mes de Abril los alumnos de 4º ESO van a contar cuentos a los compañeros de primer ciclo de Primaria en inglés. El estudio de todos los planos del lenguaje verbal está envuelto en esta actividad: el fónico, pues han de tener muy en cuenta la correcta pronunciación de las palabras, así como la entonación, intensidad de la voz, etc.; el nivel morfológico y léxico, porque mientras realizan el guión del cuento aprenderán palabras nuevas; el nivel sintáctico, porque han de construir oraciones; y el textual, puesto que el mensaje que se transmite es un texto, el cuento concreto, y para hacerlo correctamente han de valerse de mecanismos de cohesión y han de saber adecuarlo a los destinatarios, niños de seis y siete años, que, a la vez, verán su inglés enriquecido por la actividad.

Los cuentos, que están ya preparando, son:


4ºA: The little red hen
        Martina the cockroach
        The tortoise and the hare
        Cinderella


4ºB: The three little pigs
       The three Billy goats gruff
       Stone soup
      Goldilock and the three bears
      The elves and the shoemaker


4ºC: The gingerbread man
        The ugly duckling

El procedimiento es el siguiente:

Las profesoras han hecho una selección de cuentos que ha considerado apropiados para los niños de EP, cuentos populares, como Cenicienta, Ricitos de Oro, etc., cuyo conocimiento ayude a los pequños a orientarse en la historia, que será contada en inglés.

Las profesoras subrayamos las palabras que encontramos interesantes para que los pequeños aprendan y repasen (shoe, duckling, fairy godmother-hada madrina-, prince, etc.).

Para que los contenidos y objetivos de la actividad se adecuen a los mayores también, les hemos dado, habiendo hecho la repartición de grupos y personajes, cada cuento desordenado, unas dieciséis páginas que habían de ordenar.

Después comprobaban si lo habían hecho correctamente, comparando su trabajo con el cuento original. Acto seguido, se hacían cargo de las palabras que hay que repetir mucho durante la representación para que los pequeños las aprendan.

Lo siguiente será realizar el guión con ayuda de diccionario y de las profesoras, puesto que el texto no está lo suficientemente desarrollado para que participen varios personajes. Han de hablar bastante, para que la actividad sirva para cumplir el objetivo de la mejora en la expresión oral, entre otros.

Después de ensayar durante varios días, disfraces, escenario, y otros detalles formarán parte de la actividad hasta que se representen los cuentos durante la semana del Libro.


Los niños en clase trabajan tranquilos y felices, discuten asuntos de la representación y del guión y aprenden inglés. Alguien me preguntó hoy cómo se dice "conjuro" (spell") y tampoco conocían el significado de la expresión"one bit" o de "once upon a time" (érase una vez). Más palabras interesantes han ido surgiendo, y dudas sobre la pronunciación de otras, como "cockroach" (cucaracha).


Todo tiene que estar perfecto el día de la representación. Han de captar la atención de u joven público que esperará a mis alumnos con los brazos abiertos, soñando con el momento en el que sean ellos los que hayan de contar cuentos en inglés a los pequeños.

¡Felicidades, Adriana!



Un 23 de Marzo, recién llegada la primavera, nació esta monería de niña. Aunque a su hermana Alejandra le da mucha pena de que crezca, Adriana cumple hoy los 16.
¡Muchas felicidades, Adriana!
PD: Alejandra, no llores mucho.

Pepito, a little merry mouse in Sherryland XXIV

Part XXIV

jueves, 22 de marzo de 2012

"De grana y oro"

Antes de nada, he de confesar que ha costado trabajito poner título a esta entrada, pero las siete horitas de coche que compartimos en nuestro viaje a Granada ayudaron bastante..."Lo más granado va a Granada" era otra posibilidad, pero quedaba un poco forzado. Finalmente a mis compañeros de viaje se les ocurrió este titular que he querido usar para recordar un día maravilloso.

Todo empezó con una redacción sobre igualdad de género que Santiago Mas y María Enríquez presentaron a un concurso promovido por la Junta de Andalucía junto con la Fundación José Tomás.
96 fueron los seleccionados entre 8000 alumnos de Andalucía que concursaron. De estos 96 ganadores, 15 eran de Cádiz, entre los que se contaban nuestros dos alumnos de 4º ESO.

Se perfilaba un viaje a Granada para recoger los premios que, por cierto, podían ser un viaje a Eurodisney y París durante 4 días (dieciséis alumnos obtendrían este primer premio y sus profesores, un ipad); treinta ordenadores portátiles (segundos premios) y treinta bicicletas de montaña (terceros premios). Desconocimos hasta el último momento qué habrían ganado nuestros letrados alumnos, puesto que los organizadores así lo quisieron, para dar emoción a la ceremonia. Mientras viajábamos hacia Granada (de ahí lo de "de Grana y Oro", y también por el torero, por si alguien no ha comprendido el juego lingüístico, profundísimo), nos dimos cuenta de que todos teníamos intereses en los premios de los niños: la madre de María quería que a su hija le dieran una bicicleta, pero era para usarla ella misma; la madre de Santiago quería una bicicleta, porque así la usaría su marido, que nos acompañó al viaje (pero no vino en bicicleta, sino en coche con nosotros);  la señorita Mariola y yo queríamos que ganaran el viaje, que llevaba aparejado ipads para sus tutoras... La cuestión es que los adultos teníamos sensación de depredadores  con respecto a los premios de los inocentes niños. Santiago, por su parte, prefería un ordenador, ya que había ido a Eurodisney y ya tenía una bicicleta; María quería una bicicleta.

El viaje de ida transcurrió con normalidad (toda la normalidad resultante de meternos a don Carlos y a mí en un coche). Nuestro chófer (y eso parecía cuando salió del coche en el área de descanso, con su camisa celeste, sin chaqueta y con gafas de sol), llevaba una corbata con patrón escocés de la Compañía de María... le faltó la guitarra...Tengo que admitir que don Carlos me asombró por su destreza al volante. Alguna vez que otra adelantaba a un autobús, pero yo me agarraba a brazo de María hasta hacerle sangre mientras me quedaba hierática, con una tiesura que provocaba que Santiago me dijera: "¡señorita...!". Por cierto, que varias veces estuvo Santiago a punto de ser abandonado en la cuneta por no acertar a dar a mis preguntas la respuesta correcta (la que yo quería escuchar) , siendo mis interrogaciones en realidad casi retóricas, pues se respondían solas, aunque esto no lo entendió el finalista hasta que fue amenazado de muerte por su encantadora profesora de lengua e inglés.

Entre autobús y autobús hablamos de muchísimos temas...más quisieran en la tertulia del Pombo: ciencia, astronomía, medicina, filosofía, teología, industria,  economía, contabilidad, educación, política... De verdad que el viaje fue de lo más fructífero. Nos faltó crear algún teorema científico para pasar a la fama... María mientras tanto echaba alguna cabezadita.

Llegamos al parque de la ciencia y nos recibió un enorme agujero negro con una pelotita que lo orbitaba mientras era arrastrada hacia él...Después me enteré de que, de ser yo esa pelota (conste que disto bastante morfológicamente de ella), para mí habría pasado el tiempo de una forma diferente a como habría pasado para mis alumnos y resto de personas en la Tierra, debido a aquello de Einstein y la relatividad. Las cosas de los científicos...Resulta que  si orbitara durante un tiempo (ya no sé ni lo que es el tiempo, qué mareo) un agujero negro, al volver a mi planeta, podría ser más joven que mi tataranieta...Estos científicos están locos...Esto me recuerda a Julio Iglesias y Papuchi, y digo yo que debe de ser porque el cantante es mayor que su propio tío, de ahí la relación entre Julio Iglesias y la teoría de la relatividad.


Cuando entramos en la tienda del parque, vimos que todos los artículos que allí había nos recordaban a muchos puntos de la conversación con la que habíamos cosido 300 kilómetros esa mañana: Arquímedes en su bañera, Newton con la manzana...
Como la crisis no nos permitió comprar regalitos en la tienda (acudíamos a Granada por otros regalitos, los de los niños, de los que todos estábamos pendientes), decidí tener algún detalle de otra índole con los profesores y, para que fueran conscientes de que nos habíamos acordado de ellos, saqué algunas fotos. Veáse, para don



Manuel el paraguas con un estampado del firmamento; para la señorita
Ada, dos libros de matemáticas; para don Jesús, el mapa de Europa; para la señorita Mariola, el praxinoscopio y el zootropo; para don Francisco, la caja de música, y para don Alberto, pensé que debería haberle hecho una foto al mollete con jamón que nos sirvieron en el área de servicio.



Después de este espléndido acto de generosidad que tuvimos con nuestros compañeros, entramos en la sala donde nos entregarían los premios ( nótese el uso del pronombre personal "nos"). Allí estaba el torero D. José Tomás, presidente de la fundación que lleva su nombre, y una serie de personalidades del mundo de la política. Nuestros alumnos fueron convocados a recoger los premios, al igual que el resto de los niños ( y niñas-decían allí mucho-), la mayoría de los cuales venían de institutos públicos, aunque de los 96 premiados hubo unos cuantos que cursaban estudios en colegios religiosos, como el nuestro.

¡Dos bicicletas! La señorita Mariola fue la primera en ser avisada, pues me había encomendado que la tuviera informada, y  los niños de "C" felicitaron a sus compañeros desde Jerez. La madre de Santiago, feliz. María también. No tan pletórico estaba un profesor que había  sentado cerca de mí, que temía que los tres alumnos que llevó en coche hasta allí  ganaran bicicletas, pues no sabía cómo se las iba a llevar de vuelta  en el coche a su pueblo. Le aclaré que les darían un vale para retirarlas en un sitio más cercano a su localidad, como sucedió con Santiago y María, y el hombre dejó de morderse las uñas.

Hubo después una obra de teatro de muy corta duración, una especie de sainete en el que actuaron dos payasos. Después, pasamos a visitar el parque de la ciencia...


Allí vimos un montón de cosas: a nuestros alumnos de colores ("abigarrado" el retrato, diría yo, y también los de "C", que han aprendido este año la palabra); don Carlos lloraba desconsolado la muerte de Santiago, visiblemente más delgado éste último a su llegada a Granada; María y yo descubrimos que Dios no nos llamaba para ser médicos, puesto que los órganos internos que ordenamos a un paciente quedaron acumulados unos encima de otros (parecía más bien un paisaje montañoso que un abdomen sano-

 la fotografía es de cuando Santiago, su padre y don Carlos los recolocaron-); vimos el corazón de una
ballena (qué asquito); la irrigación sanguínea de una extremidad superior humana (llamada también brazo); aprendí que todas nuestras hormonas caben en una cucharita de café (y la lata que nos dan, sobre todo las ajenas) y...lo tengo que decir, don Carlos, me debo a la verdad en este medio semiperiodístico...¡gané a don Carlos con el poder de mi mente! Había que atraer hacia sí una pelotita simplemente dejando la mente en blanco,
relajándose... Me preocupó a posteriori el hecho de pensar si es que yo tenía una capacidad mayor de relajación que la de don Carlos o si es que directamente mi cerebro estaba privado de cualquier tipo de actividad... 








Nuestros estómagos comenzaron a exigirnos sustento, así que nos fuimos con la ciencia a otra parte y, nunca mejor dicho, porque en el coche continuamos hablando de ciencia, disfrutamos con chistes y mil historias. El viaje fue muy agradable, la compañía gratísima ( la de María también-compañía de María Enríquez y Compañía de María a secas- que no "de María seca", que seca no es en absoluto...moderada en la charla, diría yo, y muy educada-no gritaba nada cuando le retorcía el brazo en el coche-).


Creo que todos lo pasamos muy bien, intimamos y yo no olvidaré el viaje nunca...porque al final no me llevé el ipad...

¡Muchos más viajes así!¡Enhorabuena por esas bicicletas!¡Sois los mejores!...Aunque Santi no tenga ondas theta...

Santiago escribió este magnífico artículo en el Alumnario, para el que ha mejorado el título de la presente entrada.