viernes, 31 de mayo de 2013

Publicaciones del franquismo


La Codorniz es una revista que se publicó en España durante la época de franquismo (desde 1941 hasta 1978).



Fue fundada por d. Miguel Mihura, nombre que los niños han conocido cuando abordamos el estudio del teatro en el franquismo. Era una revista que explotaba las posibilidades del lenguaje para transmitir mensajes humorísiticos, irónicos e inteligentes.



Sufrió numerosas multas, censuras y se suspendió su publicación en alguna ocasión.

En los años 90 algunos de sus colaboradores se unieron en la publicación de "La Golondriz", para recuperar el espíritu de "La Codorniz" de los años 60.

En este trimestre hemos estudiado la época de Franco en Literatura y he llevado a clase una antología de fascículos de la Codorniz y un fascículo, los cuales los niños han hojeado y les han hecho reír. Como Marina López se identifica, en su surrealismo, con el humor de La Codorniz, se llevó la revista a su casa para poder seguir leyéndola con más tranquilidad.

Candela puso el broche de oro a la actividad trayendo de su casa una revista de poesía española editada en  Mayo de 1952, época en que comenzaban a leerse protestas contra el régimen en la poesía social, perdurando aún la poesía de los años 40, la arraigada y la desarraigada y los grupos del Postismo y Cántico. De hecho, leímos un poema de d Carlos Edmundo d´Óry, poeta gaditano que falleció hace unos años, ya mayor y que había publicado uno de sus poemas en la revista de Candela.

jueves, 30 de mayo de 2013

Palabras de vocabulario 4º C, 3º trimestre II

Mediático:

Referido a los medios de comunicación

Estar en capilla:

Estar en trance de superar una prueba difícil o de conocer un resultado esperado.


Pronto pago:

Acción de pagar pronto para conseguir un descuento o bonificación

Remolcar:

a) Dicho de un vehículo: llevar por tierra a otro.

b) Dicho de una persona traer a otra u otras, contra su inclinación, al intento o a la obra que quiere acometer o consumar.
c) Llevar una embarcación u otra cosa sobre el mar tirando de ella por medio de un cabo o cuerda

Pisar:

a) Apretar o estrujar con los pies.

b) Cubrir el ave macho a la hembra, especialmente en las palomas.

c) Cubrir una cosa parte de otra.

d) Entrar en un lugar, estar en él.

e) Anticiparse a obtener lo que otro pretendía.

f) Humillar con desprecio o desconsideración.

g) Poner alternativamente los pies en el suelo al andar.





Recibí:

Expresión con la que en un recibo u otro documento se declara haber recibido aquello de que se trata.

Palabrería :

Abundancia de palabras sin contenido

Fiesta onomástica:


El día del santo de una persona.

miércoles, 29 de mayo de 2013

Palabras de vocabulario 4º B, 3º trimestre II

Poner de relieve:

Mostrar la importancia de algo, hacer que sobresalga

Pardo:

Se dice del color marrón y de lo que es de color oscuro, poco claro

Piafar:

Dar patadas el caballo con las patas delanteras rascando el suelo, generalmente cuando está inquieto.

Oriundo:

 Que ha nacido en el lugar que se expresa o procede de él.


Negocioso:

Diligente, activo y cuidadoso en sus asuntos

Salida:

1. Parte por donde se pasa de dentro a fuera de un sitio.

2. Escapatoria, pretexto, recurso.

3. Medio o razón con que se vence un argumento, dificultad o peligro.

4. Despacho o venta de los géneros.

5. Acto de comenzar una carrera o competición de velocidad.

6. Lugar donde los participantes se sitúan para comenzar una competición de velocidad.

7. Acción de aparecer un astro, como el Sol, por el horizonte.

8. Dicho agudo, ocurrencia.

martes, 28 de mayo de 2013

Palabras de vocabulario 4º A, 3º trimestre II



1. Reposar:

Descansar, dar intermisión a la fatiga, trabajo o actividad.

2. Descansar, durmiendo un breve sueño.

3. intr. Estar enterrado, yacer.

4. Dicho de las partículas sólidas de un líquido, posarse.

Remanso:

a) Acción de detenerse o fluir más lenta una corriente de agua y también, lugar donde esto ocurre.

b) Lugar o situación en que se disfruta de algo.



Según:


a) Como, tal como. "Ocurrió según estaba previsto".

b) A juzgar por la manera como. "Según lo defiende, parece que sea suyo".

c) Progresión simultánea de dos acciones. "Según hablaba, iba emocionándose".

d) Denota eventualidad respecto a cierto acontecimiento. "Según el trabajo que tenga, iré o no".

e) Conforme, con arreglo a. "Según la ley".

lunes, 27 de mayo de 2013

Juan Pablo Cañas, imparable

El sábado 25 de Mayo tuve el privilegio de asistir de nuevo al club Nazaret para ver a Juan Pablo jugar.

Individualmente ya había demostrado su valía a proclamarse campeón de tenis de Andalucía cadete por segundo año consecutivo y nada menos que subcampeón junior, categoría a la que por edad no pertenece aún.

Por equipos habían conseguido el título de campeones de Andalucía cadete y el sábado se libraban una serie de partidos para luchar por el triunfo de la categoría junior. El partido que dependía de Juan Pablo se presentaba difícil, ya que el contrincante tenía dos años más que él y era muy alto. El saque era impresionante. De hecho, al principio Juan Pablo no pudo pararle ni uno. Después, Juan Pablo empezó a dominar, hasta que no nos cupo la menor duda de que el partido era suyo. En rival comenzó a hundirse psicológicamente; tenía mucha fuerza al golpear la pelota, pero parecía no poder dominarla, o pegaba muy fuerte y sacaba la pelota de la pista o muy débilmente, haciéndola chocar contra la red y rebotar.

Juan Pablo ganó el partido con solo dos sets, y el resultado fue 6-1; 6-0. Nos asombró a todos los presentes. Disfrutamos mucho con el partido, se puede decir que se merendó al rival y yo pasé un buen rato durante  la merienda.



Por la tarde jugó otro partido, de dobles, también comprendido dentro del campeonato y...¡Ganaron! Su equipo ganó cuatro partidos contra tres al club de Granada, con lo cual se proclamaron campeones junior por equipos de Andalucía. Su padre tuvo la amabilidad de llamarme para darme la buenísima noticia. ¡Vaya día!

Creo que está clarísimo que Juan Pablo está en plena forma y en un momento buenísimo de su carrera...¡Y esto sólo es el principio!


Ya no vamos a poder ver a Juan Pablo durante una temporada, porque comienzan sus estancias en Sevilla, Gandía, Murcia, etc. Ni siquiera podrá estar en su Graduación ni tampoco en la final de la liga de vocabulario...Juan Pablo es un niño sacrificadísimo que, a pesar de su edad, propicia para la diversión, no va a fiestas, no va a la feria, no va al cine... Todo su tiempo es ocupado por sus estudios y el tenis. Yo me siento orgullosísima de haberlo conocido y espero que me vaya dando noticias de su trayectoria, pues pretendo seguirle y acudir a los partidos que pueda. Tengo mucha confianza depositada en él, espero que llegue muy lejos.

Felicito a Juan Pablo y a ese padre sufridor, que es totalmente incondicional de su hijo, un apoyo sin igual y una persona amabilísima. Muchas gracias por haberme atendido tan bien en los partidos y haber respondido todas mis dudas. Saludo desde aquí a Javi Álvarez y a Gonzalo Becerra, que vinieron a ver el partido (ya os dije que merecería la pena, no nos decepcionó, ¿verdad?).

Ayer en la BBC  escuché este artículo sobre los juegos de pelota, entre los que se emociona el baloncesto. Dicen que los juegos de pelota ayudan a ser más inteligentes porque desarrollan las partes del cerebro implicadas en la toma de decisiones, en el habla y en las emociones. También nos hablan del posible origen de la pelota, que surgió en diferentes partes del mundo, todas las civilizaciones han jugado a la pelota: indígenas del sur de Australia, nativos norteamericanos, Mesopotamia hace 5000 años. Se mencionan  pelotas hechas con lino o papiro o piedra. En Mesopotamia y Egipto la pelota tenía un significado simbólico además de tener  un uso lúdico. También hablan de la forma geométrica de una pelota desde un punto de vista científico, el número "pi", etc. En esta grabación podéis escuchar a aun antropólogo que ha escrito un libro llamado "The ball" y habla de cómo los chimpancés se tiran piezas de fruta o piedras, entre otros muchos temas interesantes relacionados con los juegos de pelota, su origen, su finalidad, etc.

http://www.bbc.co.uk/programmes/p018jy0y

¡Mucha suerte Juan Pablo! ¡Estamos contigo!

domingo, 26 de mayo de 2013

Dibujamos literatura

Sabéis que este curso estoy llevando a cabo un concurso de dibujos que plasmen contenidos de obras literarias.

Con ello pretendo que los niños atiendan bien a la lectura, se fijen en los detalles, busquen en el diccionario las palabras que no comprendan y disfruten con la expresión y el contenido de las manifestaciones literarias, mejorando a la vez su expresión y comprensión lingüísticas, amén de cultivar las artes plásticas mediante el dibujo y la creatividad.

 Baina me dio en clase este precioso dibujo. Es el pirata de d. José de Espronceda, y a lo lejos, Estambul...Y es que  esta alumna le atrae lo oriental, ¿por qué será?

El dibujo es precioso y muy elegante. Enhorabuena y gracias.

Os animo a los demás a seguir aportando ilustraciones para el libro de lectura del curso próximo. Os tendremos muy presentes durante las clases de Lengua y Literatura.

Conferencia de doña Guadalupe Antón para los niños de 4º ESO


Doña Guadalupe Antón, madre de la encantadora y brillantísima alumna Belén Rodríguez, se ofreció para hablar a los niños sobre su carrera y su profesión, así como de las diferentes titulaciones que se dan en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación en el

campus de Jerez, siendo ella economista y profesora titular de Economía Financiera. Además, la profesora habló a los niños sobre el plan Bolonia, los grados, los créditos, etc., vocabulario con el que los niños han empezado a familiarizarse, pues es lo que les espera en el futuro a los que vayan a cursar una carrera universitaria.

Doña Guadalupe, licenciada en Económicas y Empresariales por la universidad de Sevilla, nos explicó las salidas profesionales de su carrera:

1. Sector privado (directivo, gerente o puestos en los diferentes departamentos de una empresa).
2. Administración pública (puestos de alto nivel en Sanidad, Hacienda, Seguridad Social, etc.)
3. Ejercicio libre de la profesión (asesoramiento a empresas, creación de una propia empresa, etc.) Para esto hay que estar colegiado.
4. Investigación, desarrollo e innovación (analistas de nuevos mercados, etc.).
5. Docencia (en centros de enseñanza no universitarios, Institutos de Secundara, centros de formación universitarias...).



 Así, desembocó doña Guadalupe en el trabajo que desempeña como docente, el cual tuvo la amabilidad de detallarnos.

En la facultad puede uno entrar a dar clases por varias vías:

a) Una vez se obtenga una licenciatura, se puede hacer el doctorado y la tesis.
b) Alumnos que entran como becarios y así hacen la tesis o entran como profesores contratados.
c) Concurso-oposición para los docentes de  la Universidad. Se consigue así la plaza de profesor titular.


Doña Guadalupe, que tiene esta plaza, conseguida por concurso-oposición, trabaja en un departamento concreto, pues, nos decía, que los profesores están organizados en departamentos alrededor de áreas de
conocimiento. Su departamento es el de Economía financiera y contabilidad. Se dedica a la docencia pero también a la investigación y le encargan trabajos, como uno que le ha sido encargado por el Ayuntamiento de Jerez  sobre la empresa
agroalimentaria en nuestra ciudad (pues tiene un máster en agroaliemntación); también están realizando un estudio sobre el mismo tema para la Comunidad Autónoma andaluza. Además de la docencia y la investigación, también se dedica doña Guadalupe a la gestión. Explicó a los niños en este punto que la Universidad tiene un rector y vicerrector , y que cada facultad tiene un decano y un vicedecano. También hay directores de departamentos y secretarios de departamento. Ella dirige la sección de Economía financiera y contabilidad en Jerez.

La conferenciante señaló a nuestros alumnos los tres campus que tenemos aquí: Cádiz, Puerto Real y Jerez. Siguió explicando la realidad de la facultad que los alumnos van a conocer dentro de unos años: clases con más de cien alumnos, asistencia obligatoria a clase, práctica en grupos separados ya a partir del Plan Bolonia...

En cuanto a este sistema de estudios, el Plan Bolonia, explicó doña Guadalupe que el estilo universitario va a cambiar totalmente, y su objetivo principal es facilitar el intercambio de estudiantes entre los países, conseguir una homologación de los estudios universitarios en Europa.

Dejo aquí el enlace a dos vídeos que quiso mostrar a los niños, muy aclaradores, sobre el Plan Bolonia.
http://planbolonia.universia.es/definicion/Como-se-estructuran-las-nuevas-ensenanzas.html
http://planbolonia.universia.es/definicion/Que-es-un-ECTS.html

Pasó luego a explicar cómo estaba configurado anteriormente el campus de Jerez, y cómo es ahora, con las diferentes titulaciones que se imparten en cada facultad: Marketing, Turismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Gestion y Administración Pública y ADE.

Dejo para más información las fotografías de las diapositivas que tuvo la amabilidad de preparar y que explicó de forma magistral.

La conferencia, que concluyó con un turno de preguntas del alumnado, nos satisfizo muchísimo, pues a la explicación sobre su profesión sumó una explicación muy completa de la universidad y del plan Bolonia.

sábado, 25 de mayo de 2013

¡Ay, ay, ay!

¿Quién será este niño?

Lo voy a poner algo más difícil: cuando descubráis quién es o sospechéis algo, quiero que me lo digáis en verso, no me importa el tipo de estrofa (pareado, soleá, cuarteto, cuarteta, redondilla, etc.).

viernes, 24 de mayo de 2013

Juan Pablo Cañas, de nuevo noticia


 Este niño hace honor a su apellido.¡Otra vez ha conseguido título!

El otro día estuvimos conversando sobre lo que ha conseguido, sobre cómo se plantea el futuro cercano y sobre qué posibilidades hay para el futuro remoto.


En primer lugar hablamos del campeonato de Andalucía. En ambas competiciones, individual y por equipos, él se apuntó para jugar en las dos categorías, la de cadete, que por edad le corresponde, y la de junior, en la que juega con personas mayores que él. En la modalidad de partido individual cadete quedó el primero después del partido de
Almería el domingo pasado, así que ha sido campeón cadete de Andalucía por dos años consecutivos y en la clasificación de junior, ha quedado el segundo de Andalucía (en La Línea, a finales de Abril). Eran unas 32 personas las que jugaron el campeonato en esta clasificación, mayores que Juan Pablo, es muy significativo que haya quedado el segundo.

Por otra parte y aún hablando del campeonato de Andalucía, en la modalidad de equipos, en cadete, que fue el partido que yo presencié, fueron los primeros de Andalucía. En la modalidad de equipos en categoría junior, a la que, por supuesto, también se apuntó, queda un partido por disputarse, la final, que se juega este sábado en el Club Nazaret a la una de la tarde. Nos invitan a todos a ir.

A partir de Junio, una semana después de este partido, comienzan los partidos del campeonato de España, para lo que Juan Pablo viajará a Gandía  (17-24 Junio) para jugar en la categoría de cadete, en el que es el número 14 de toda España. Del 25 de Junio al 1 de Julio irá a Pamplona, para jugar en la categoría junior, donde figura el puesto 20.

Los torneos profesionales tienen lugar después, en Valencia y en Murcia. Aquí va ganando puntos para conseguir entrar en el ranking de los 400 mejores del mundo y hacerse así jugador profesional, que es su meta.

También está el Circuito nacional para jóvenes promesas, en el que también participa Juan Pablo.

En Septiembre tiene el campeonato de España cadete por equipos. En la modalidad de junior ya no hay campeonato de España por equipo, sino sólo individual.


El curso que viene lo estudiará en Sevilla, en un instituto que hay muy cerca de donde seguirá preparándose. Jugará y entrenará por las mañanas y por las tardes irá a clase. Le he preguntado si no hay residencias conjuntas para estudiantes tenistas en España, una especie de colegio mayor donde residieran sólo tenistas y los profesores atendieran sus necesidades con conocimiento de causa, sabiendo la realidad de cada uno y analizando la forma en que han de organizar el estudio. Juan Pablo dice que esto no existe en Andalucía, pero sí en otras comunidades, como Valencia (resulta carísimo, no obstante) o Mallorca (la escuela Nadal).

Yo creo que Juan Pablo, cuando cumpla con su brillante carrera de tenista y esté en lo más alto, debería, además de firmarme un autógrafo, que se lo voy a pedir ya, por si acaso, abrir una academia.


Todo esto me recuerda a la residencia de estudiantes de Madrid, aquella de la que os habrá  hablado la señorita Lola cuando estudiasteis la literatura del primer tercio del siglo XX. Os dejo un vídeo al final, un documental muy interesante de la residencia de estudiantes de Madrid.

Antes os recuerdo que Juan Pablo juega este sábado en Chapín por la mañana y que estáis todos invitados. Le gustará mucho veros allí.

Dejo aquí la dirección para que leáis la noticia:

http://fatenis.com/portal/fat/noticias/2704-eva-guerrero-y-juan-pablo-canas-campeones-de-andalucia-cadete-en-almeria.html


Animaos a ver mañana a Juan Pablo en el club Nazaret a las 13:00 horas.Merece la pena que lo veáis.

Quería comentaros, ya que estamos hablando de ello, que la palabra "tenis" entró en el castellano procedente del inglés, que , a la vez, parece que lo tomó del francés "tenez", que significa "tened", imperativo dirigido al adversario.

Os dejo el reportaje de la Residencia de Estudiantes ahora. Ojalá tengáis tiempo para verlo.