lunes, 31 de marzo de 2014

Exposiciones en inglés



Este trimestre los niños de 4º ESO han realizado exposiciones en inglés en clase.

Unos han hablado de la Cocacola, la historia del producto, la forma de las botellas, etc.; otros, de la historia de la telefonía móvil; otro grupo ha hablado sobre las Universidades británicas; otros, sobre razas de perros, etc.

Muchos de ellos han mostrado tener buen dominio del idioma y una perfecta pronunciación.


domingo, 30 de marzo de 2014

Visita a la ciudad en inglés


 Los alumnos de 4º ESO y sus profesoras de inglés dimos un paseo por Jerez, deteníéndonos en los lugares de más interés histórico del centro de la ciudad para que los niños explicaran en inglés la historia de cada sitio.



De esta forma, comenzamos el paseo frente al Palacio Domecq, continuamos hacia el convento de Santo Domingo para ya introducirnos en la zona intramuros, donde paramos en la plaza de Rivero y hablamos del busto del antiguo alcalde de la ciudad, don Rafael Rivero y nos asomamos al patio de una de las mansiones neoclásicas que rodean la plaza.
Después, continuamos nuestra excursión hacia la igelsia de San Marcos, que, como nos contaron los niños, se levantó en el sitio donde había una mezquita y entramos para ver el cuadro de San Marcos, en el centro del retablo. Cuando fui con 4º A estaban ya montando los pasos y fue inevitable acordarnos de Blanca García, que pertenece a esta Hermandad y a quien dedicamos esta foto.

Nuestro siguiente destino fue la plaza Plateros, que fue otrora centro comercial de la ciudad, donde admiramos la torre de la Atalaya y descansamos un momento en la plaza de la Asunción. Allí recalcamos la mezcla de estilos arquitectónicos: mudéjar en la iglesia, renacentista y plateresco en el Cabildo Viejo y neoclásico en las mansiones de alrededor. También los niños hablaron del monumento que está en el centro de la plaza y que le da nombre  a ésta.






Los niños aprendieron que el actual Ayuntamiento era un hospital y continuamos hacia la Pescadería Vieja, sitio turístico de tapas y la plaza del Arenal, que antiguamente fue un lugar para ejercicio de la caballería y donde se realizaron también corridas de toros. Tras hablar un poco de la calle Larga y del barrio e iglesia de Santiago (con 4º C pudimos entrar y ver el retablo, las capillas, los canceles, etc.), nos dirigimos hacia el Alcázar y la Catedral y después hablaron los niños de la Puerta del Arroyo y las bodegas Domecq y González Byass. La explicación sobre la bodega Domecq fue muy oportuna , y es que supuso un descanso tras la subida de la cuesta del Espíritu Santo, donde pude comprobar una vez más que estoy más en forma que los niños (tenía que decirlo).


Fuimos entonces a la plaza del Mercado, donde vimos el palacio Riquelme, o lo que queda de él, la iglesia de San Mateo, la segunda con nombre de evangelista, y el museo arqueológico, que en otro tiempo fue una casa privada y un colegio.

San Lucas y San Juan fueron las siguientes iglesias, muy antiguas ambas. En San Juan de los Caballeros destacamos el sobrenombre, que procede de las reuniones que en la capilla de la Jura realizaban los caballeros que apoyaban al rey en la Reconquista.

Cuando entré con 4º C en el palacio Pemartín, sede de la cátedra de flamencología, nos informaron de que acababa de fallecer Paco de Lucía. Allí prestamos mucha atención al artesonado del techo y al patio cuadrangular.

Y después de hablar de la basílica de la Merced y la iglesia de Santiago, continuamos nuestro camino por la calle Ancha y la Porvera, siguiendo el trazado de las murallas antiguas.

Creo que fue interesante conocer algo más de la historia de la ciudad y saber expresarlo en inglés. Los niños acabaron agotados, pero espero que lo vieran provechoso.

jueves, 27 de marzo de 2014

Emoticonos

¿Alguien me dice por qué se llaman emoticonos y no emotisímbolos o emotindicios? Los pdéis dedcir de los contenidos mínimos de la asignatura de Lengua.

Lo cierto es que están planteándose añadir iconos a esta lista. Os dejo la noticia, de la BBC, muy interesante desde el punto de vista de la comunicación:

Apple has said it wants more ethnic diversity in the basic range of emoji available to text-messaging apps.
It added that it was working the body responsible for deciding the standardised range of graphic symbols that can be added to text messages to achieve this.
At present the list of characters contains dozens of faces of peoplethat appear to be white.
However, only two of the symbols seem to be Asian and none are black.
Since 2010 a basic list has been developed and maintained by the Unicode Consortium - a Silicon Valley-based non-profit organisation made up of major computer firms, software producers, user groups and others.
It does this to ensure that different devices and mobile carriers can share a basic set.
Although some apps offer to boost the number of emoji that a user can send and receive, users risk their friends being unable to view them if they haven't installed the same software.

Diversity petition
Despite the fact that emoji first became popular in Japan, Unicode's current list only features two Asian people - a "man with a turban" and a "man with Gua Pi Mao", a type of Chinese hat - although it does include a Japanese ogre and Japanese dolls.
Apple, Google, Microsoft and other tech firms design their own versions of how the more than 800 basic emoji characters appear, but they tend to interpret most of the reference list's human characters as being Caucasian.
"Our emoji characters are based on the Unicode standard, which is necessary for them to be displayed properly across many platforms," Katie Cotton, Apple's vice-president of worldwide corporate communications, told MTV.
"There needs to be more diversity in the emoji character set, and we have been working closely with the Unicode Consortium in an effort to update the standard."
The broadcaster approached the company after a petition was posted to DoSomething.org calling on Apple to increase the ethnic diversity found within its emoji keyboard.
"There's a white boy, girl, man, woman, elderly man, elderly woman, blonde boy, blonde girl and, we're pretty sure, [video game character] Princess Peach," it said.

It added that the keyboard already offered a graphic showing a same-sex couple, and called on the company to present people with a wider range of skin tones.
"But when it comes to faces outside of yellow smileys, there's a staggering lack of minority representation."
'Expressive power'
Bernie Hogan is studying the use of emoji as part of his research into how people represent themselves on the net.
The Oxford University research fellow said it sounded like a trivial problem but many smart device owners had become reliant on the tool .
"Emoji exist first and foremost as a way to augment texts with clear expressive power," he told the BBC.
"If they restrict the sort of people who are used in the images it restricts users' expressive power - people won't feel that the emoji speak for them."

The
 Wall Street Journal has reported on campaigns to include hotdogs, cupcakes, bacon and tacos to the list, which currently includes sushi, fried shrimp and a bento box as a result of it Japanese origins.There are calls to widen Unicode's list even further.
However, Mr Hogan warns there are dangers with expanding it too far.
"There will always be more potential icons than you can reasonably put in a system," he said.
"It can't realistically be the responsibility of any particular organisation or consortium to be able to provide all possible icons in a usable format.
"But that being said, in terms of racial diversity it's very fair to think the range should be extended."

¡Feliz cumpleaños, Carmen!

Carmen Ceballos cumple años hoy...¿Cuántos años cumple? Pues uno desde el año pasado...Es un truco muy útil que yo voy a usar a partir de ahora, para no decir la edad...

¡Felicidades!

¿Cómo se dice "relincho" en inglés?

miércoles, 26 de marzo de 2014

A Burdeos




La exalumna Candela Núñez ha tenido la amabilidad de enviarme este correo electrónico hablándome de su viaje a Burdeos.


¡Muchas gracias! Un fuerte abrazo, Candela.


Buenos días Señorita Diana :

Le escribo para hablarle de una de las visitas que realizamos algunos de los “nuevos exalumnos” de la Compañía de María en el viaje a Burdeos de el Pilar la semana pasada .

El pasado viernes realizamos una visita por la ciudad de Burdeos , por la mañana nos guiaron desde la oficina de turismo de esta preciosa ciudad , pasando por el “Gran Thêatre” , por casas que parecían palacios y por una avenida a la rivera del rio ; en la cual, en el lado opuesto de donde estaban los edificios había una “fuente” que cada “x” tiempo dejaba fluir el agua para que el suelo quedase mojado y los preciosos palacios hallados en la acera de en frente se reflejaran en ese agua , cosa muy curiosa por cierto.

Por la tarde, después de comer nuestro “ pique-nique” que nos había preparado nuestra correspondiente madre francesa, acudimos a una visita a la casa del Padre Chaminade , la cual visitamos , rezamos , y disfrutamos por dentro . Algo curioso que nos contaron es que el Padre Chaminade realmente no quería fundar una congregación , si no que él llamaba a la gente , la reunía en su casa y les enseñaba lo que era el cristianismo y estos le pidieron fundar una comunidad de hermanos , y de ahí salió la congregación de los Marianistas aunque un poco en contra de su voluntad .

Tras la visita a la casa del fundador de Los Marianistas , a petición de Julio Vela y mía propia , visitamos el colegio Notre- Dame , donde se encuentra la tumba de la fundadora de nuestro querido colegio ( para mi siempre será mi colegio ) La Compañía de María.



Al llegar acudió la profesora de historia francesa que nos acompañaba , a lo que sería, aquí en Jerez, portería , diciendo que sí podíamos pasar a la Capilla a ver la tumba de “Saint Jeanne De Lestonnac” , pero nos dijeron que estaba cerrada , cosa que no solía ser así , así que la “portera” amablemente dijo que iba a ir a ver a las hermanas que ellas tenían la llave .
En el poco tiempo que pude estar allí esperando , me paseé por curiosidad y observe una estatua de Santa Juana que no había visto nunca y también tenían el cuadro que tenemos nosotros en el colegio , si no recuerdo mal , en el pasillo que va hacía la sala de profesores .

Sin duda la Compañía de María de Jerez es la más bonita que existe , desde mi punto de vista , ya que aquel colegio , era un colegio con forma de colegio y no como el nuestro, con esos techos pintados que no los hay en ningún colegio que yo conozca(aunque no conozca muchos ) .

Una vez que que la Hermana llegó con la llave , abrió la puerta y entre con ilusión , la tumba de Santa Juana estaba situada justo en el altar , la verdad era preciosa , no me la imaginaba así .

Era una Iglesia sencilla sin muchos adornos ni decorados lo único , por así decirlo , llamativo, era el lugar en el que se situaba el altar , me encantaría poder poner una foto , pero no caí.



Mi sensación al entrar en ese colegio fue una sensación muy agradable, al igual que en la puerta de la capilla , que como nos tienen acostumbrados en la compañía , cerré mis labios , como si hubiera un velo mágico en la puerta que me impidiese abrirlos ; que ere la sensación que tenía en el colegio .


Me sentí muy bien al salir de allí puesto que había visitado la tumba , el cuerpo de alguien del que me llevaban hablando desde los tres años , y ahora , con dieciséis he podido “conocer” .

Estoy encantada de haber podido escribir este artículo , y poder mandárselo a usted , las cosas fuera de la compañía son muy diferentes , todo se nota , el ambiente , la forma de enseñar , las enseñanzas , el respeto hacia las cosas católicas … No en todos los colegios se hace lo mismo que en la compañía .

Si es verdad que cuando estaba allí no pensé que fuera a echar de menos el colegio y a todos los profesores que allí trabajan , pero es así.

Espero que todo siga igual por allí y que siga todo muy bien durante mucho, mucho, mucho y mucho tiempo .


Bueno ya me callo que me estoy extendiendo mucho ; le adjunto las fotos que tengo para que usted las tenga y ponga las que quiera.

lunes, 24 de marzo de 2014

Why is a cold called a cold?

El invierno da paso a la primavera. No significa esto que hayamos dejado atrás la molesta mucosidad. En muchos casos se incrementa ahora, que le pregunten a los alérgicos y, refiriéndose a primavera y otoño,  ¿quién no ha oído a alguien decir eso de: "ahora es cuando se cogen todos los resfriados"?

¿Por qué se llama al resfriado "cold" en inglés?¿Por qué tenemos tanta mucosidad cuando sufrimos de un resfriado?

Me gustaría que vierais este vídeo y después respondierais a mi pregunta.:

http://www.bbc.com/future/story/20140321-where-does-snot-come-from

domingo, 23 de marzo de 2014

Vincit omnia veritas

La verdad lo vence todo. La señorita Mariola me pidió que enseñara esta frase a su tutoría y así lo hice. Estuvo hace unas semanas en la pizarra de la clase de lunes a viernes, como el resto de las frases que estamos aprendiendo este curso.

En este caso, se refiere a la fuerza de la verdad sobre todas las cosas. Con la verdad  no ha de temérsele a nada, ni a dialogar, ni a la dialéctica, se puede argumentar fácilmente, pues es la mejor herramienta.

La verdad nos hace libres y la mentira nos esclaviza.

La frase es el lema de la universidad canadiense Wilfrid Laurier University y también un mantra indio que se adoptó como lema nacional después de la independencia del país ("Satyameva Jayate").

El reparto de poemas 2014

Os doy el enlace al artículo en que encontraréis la plantilla para el reparto que tenéis que descargaros.

 Debéis dejar el texto azul y la frase de Santa Teresa tal como están y pegáis debajo vuestro poema. El tipo de fuente ha de ser el mismo y el tamaño. Si el poema, por ser demasiado largo, no cabe, llamadme y os ayudo a dividirlo en columnas y vemos si achicar la letra.

Arriba el nombre del poema en letras negritas y debajo el nombre del autor. A la derecha vuestras iniciales (recordad añadir un punto detrás de cada una).

Cuando terminéis, pasadme el documento al pen. Tenéis que ponerle vuestro nombre y apellido al documento y meterlo en la carpeta de vuestra clase que he creado en el pen.

Tipos de poemas que podríais elegir son:

Romances medievales, El Cid, sonetos renacentistas, poesía bucólica de Garcilaso, poemas místicos y religiosos de San Juan de la Cruz, Santa Teresa de Jesús, Lope de Vega; letrillas satíricas de Góngora o Quevedo; fábulas del Neoclasicismo; poemas oscuros del Romanticismo,  algún fragmento de Don Juan Tenorio, o alguna rima de Bécquer; poemas de Rubén Darío u otros autores modernistas, como Juan Ramón Jiménez en su primera fase o Antonio Machado; poemas vanguardistas, caligramas, o poemas de la Generación el 27...

Vosotros elegís.

jueves, 20 de marzo de 2014

Malas vibraciones en Barcelona

En la BBC encuentro muchas veces materiales para el blog, os recomiendo visitar la página. En este caso me hizo gracia un vídeo sobre un vendedor ambulante en Barcelona. Os dejo el enlace, a ver si os gusta.

http://www.bbc.com/travel/video/animated-travel-shorts/20130906-bad-vibrations-in-barcelona

¿Debería dejar el trabajo?

Should I quit my job? Podéis hacer esta encuesta a algún adulto cercano. A ver cuál es la respuesta.

viernes, 14 de marzo de 2014

La abuelita culturista

Ayer vi este vídeo, que me gustaría que vierais vosotros:

http://www.bbc.com/news/magazine-18346128

¿A qué edad empezó con el culturismo esta señora?
¿A qué hora se levanta por las mañanas y para qué?
¿Por qué está en el Guiness de los records?

jueves, 13 de marzo de 2014

La palabra "bossy"


Tomo el siguiente artículo de la página de la BBC:

Is the word 'bossy' damaging to women?
The campaign claims that terms like "bossy" are disproportionately applied to females, preventing schoolgirls from seeing themselves as future "leaders". From its inception the word has been associated more with women than with men. It first appeared in 1882, according to the OED, mentioning "a lady manager who was dreadfully bossy". It's telling that Little Miss Bossy doesn't have a Mr Men equivalent in Roger Hargreaves's children's series. As late as 2008, the word appeared in reference to females four times more often than males, claim the Ban Bossy campaigners. "To me, the reference is always in association with women," says Helen Trim, director of recruiting firm FreshMinds. "I have three brothers and my family still call me 'bossy' today." Her father is the only other family member who could be considered in that way, says Trim, but nobody would ever call him so. "He was a male, he was expected to lead and be the leader of his family."

Some commentators say the word should be "reclaimed", rather than banned. "But the thing with 'bossy' is that there's an infantile element to it," says Sara Mills, research professor in linguistics at Sheffield Hallam University. "You think of 'bossy' as being like a little kid who's claiming more than they have the right to claim. Although it comes from boss, it has those connotations of [being] infantile."

It's not just "bossy" under fire. "Pushy" is another example, says Mills. The implication is that women shouldn't present themselves as powerful and confident, she suggests, which some women take on board. Trim points out that many modern female business role models are able to be a boss without being labelled bossy. And she rarely, if ever, hears the word used within her industry. But she says that the damage may be done much earlier in a woman's life. "Women have far more confidence issues in the workplace than men," she says. "It does stem from those early teenage years. I think it's impossible to ban a word but if people are replacing it with words like 'confidence' or 'assertiveness' we would all be in a much better place."

miércoles, 12 de marzo de 2014

Final de trimestre

Queda realmente poco para que concluya el segundo trimestre, que este año es algo extraño, pues tras la entrega de los boletines tenemos unas semanas más de colegio. Durante las semanas venideras iremos de excursión a Itálica, en Lengua prepararemos el reparto de poemas y el día del siglo XIX, en Inglés, la representación de cuentos y, justo antes de Semana Santa, el viaje de fin de curso de 4º ESO.

Pero no adelantemos acontecimientos: la semana que viene es de exámenes. Hay alumnos que han sido tan constantes durante el trimestre como Ana, que no ha dejado de estudiar y lo he ido comprobando al ver las dudas que me planteaba, al corregir sus exámenes, al corregir el esquema que ha ido haciendo en latín de las declinaciones y los tiempos verbales estudiados en el curso hasta ahora, en el interés que muestra en clase.

No hay secretos para avanzar más que el estudio y el trabajo diario.

¡Animo a todos!

martes, 11 de marzo de 2014

Participación en los concursos de lengua

Mis felicitaciones a Claudia Cabrera, David Betanzos, Carmen Fernández y Cristina Marchán, pues han decidido participar en dos de los concursos que les he propuesto. Claudia ha escrito un relato precioso sobre "El agua y la ciudad", lleno de fantasía y curiosísimo. Los otros tres, un alumno de cada clase, van a participar en el concurso de monólogos que convoca el Ayuntamiento de Jerez.

¡A ver si hay premios! De momento, tienen mi felicitación por el interés que toman en la asignatura.

lunes, 10 de marzo de 2014

Lenguaje publicitario

Os doy una serie de enlaces a anuncios publicitarios con motivo del abordaje del estudio de este tipo de lenguaje en clase.

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2013/03/lenguaje-publicitario.html

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2012/03/publicidad-politica.html

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2012/03/la-publicidad.html

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2011/02/el-lenguaje-de-la-publicidad.html

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2011/02/anuncios-publicitarios.html

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2010/03/analisis-de-anuncios-publicitarios.html

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2010/03/publicidad-exterior.html

domingo, 9 de marzo de 2014

¿Tarzán de los monos en Camerún?

En la página de la BBC me llamó la atención un titular en que se preguntaba al lector si la casa de Tarzán era el paisaje selvático que se veía e una foto sobre el titular. Leí el artículo y me gustó.

The legend of Tarzan is so entwined with West Africa that it’s hard to know where to begin. Edgar Rice Burroughs’ novel, first published 100 years ago as Tarzan of the Apes, tells the story of John Clayton, a child born to a pair of shipwrecked aristocrats and raised by apes in the coastal jungles of equatorial Africa, eventually living out his days as the king of the jungle. Burroughs penned 27 Tarzan books, taking Clayton from boy to breast-beating ape man, and more than 90 screen versions have followed, making him one of the most familiar characters ever created. But central to this famous story is the bewitching African jungle.
While Burroughs never said exactly where Tarzan was set, Cameroon’s sandy beaches, imposing jungle and ape sanctuaries seem like a good bet – so much so that the West African country was chosen as the setting for the 1984 film Greystoke: The Legend of Tarzan, Lord of the Apes.
Today, the country is filled with telling references to the Lord of the Apes legend. Here’s how find your own Tarzan adventure.
Palm-fringed beaches
From the frenetic, pulsating Atlantic port city of Douala, Cameroon’s coast curves up past thickets of rubber trees and banana plantations to the laidback beach town of Limbe, 70km north. Here, a series of white, sandy beaches run toward the border with Nigeria, and it’s the kind of place where a marooned survivor like Tarzan’s co-star Jane could have washed up. Nowadays Limbe’s main strip is home to colourful wooden fishing boats and rows of corrugated iron barbeque shacks offering the very best of Cameroonian cuisine: you-buy-they-grill fish, served with hot sauce and barbequed corn.
Ape sanctuaries
On the lower flanks of Mt Cameroon – West Africa’s most volatile volcano – Limbe Wildlife Centre rehabilitates and protects Tarzan’s compatriots from both deforestation and West Africa’s lucrative and illegal bush-meat trade. One of Africa’s most celebrated centres for ape, chimpanzee and gorilla rescue and research, the centre has dozens of enclosures, allowing visitors to have chest-beating encounters with up to 16 different types of primates – including the world’s largest colony of drill monkeys, which are endangered and exceptionally rare. So many primates need help that the centre has outgrown its base, so plans are now afoot to open a second visitor centre in Mt Cameroon’s foothills; the outdoor monkey playground concept is based around a series of rainforest canopy platforms.
Jungle heartlands
Cameroon’s interior of lush green rainforests is home to some of the world’s largest populations of silverback gorillas, chimps and apes. This is quintessential Tarzan territory – especially in the foothills of Mt Cameroon. The perfect conical peak, the 4,040m crater looms over the Gulf of Guinea and can be summited on a three-day trek. The Netherlands-based Zwinkels Tours runs a variety of tailor-made tours in the area, including bird watching safaris and strenuous volcano hikes.
Farther inland and 306km northeast, the cooler hill towns of Bamenda and Bafut are home to tribal monarchies dating back some 400 years. Descendants of the original lineage of kings still maintain law and order over the local townsfolk from mud and bamboo palaces. Should you time it right, you might meet the current reigning sovereign – the Fon, or king – on a tour of his residence, the Bafut Palace and Museum.
Zwinkels Tours operates the most welcoming guesthouses in the area,Zwinkels House and Trekkers Camp Belo. From there, it is possible to visit both Ndawara Highland Tea, the largest tea plantation in West Africa, and the Foumban Royal Palace, the residence of a neighbouring king whose dynasty was founded in 1394.
Hollywood location
When production scouts wanted to find the perfect home for Christopher Lambert’s loincloth-wearing Tarzan in the 1984 Greystoke film, they chose Ekom-Nkam Falls, a waterfall in the jungles surrounding Nkongsamba. Dotted with the odd coffee plantation, the lush, green foothills are blanketed in beautiful mosses, lichens, creepers, vines and mahogany trees, some of which grow to 60m tall. In the midst of this is the thundering twin waterfall, a dual cascade that plummets down from a jaw-dropping 82m-high escarpment into a Utopian misted-ravine below. Talk about the ultimate Tarzan hideout.
Local teenagers, who were not even born when film crews rolled into town three decades ago, have learned how to earn a quick dollar from the odd tourist group that finds its way to the falls. Before you can say Tarzan, they race up the nearby trees and begin to imitate the king of the jungle’s famous call – while beating their chests and swinging back and forth from creeper to vine. It is the ultimate surreal, and storybook, finale for a Tarzan-themed journey in Cameroon.

sábado, 8 de marzo de 2014

Análisis oracional

 Por si no nos da tiempo de corregir todas las oraciones en clase, os paso mis apuntes en los que explico la estructura de las mismas. En negrita señalo las subordinadas. Si tenéis dudas podéis escribirme o las soluciono en clase el lunes.


4º A, B, C:

  1. Le molestó que le recriminaras en público. Subordinada sustantiva de sujeto.
  2. Ese chico a quien presté mi libro de Filosofía vive en tu calle. Subordinada relativa.
  3. El condenado no quiere que se pida indulto para él. Subordinada sustantiva.
  4. Dudo de si volverá a confiar más en mí. Subordinada sustantiva de Suplemento (Complemento Régimen).
  5. No sólo madruga, sino que se acuesta tarde. Coordinadas copulativas.
  6. Ingresa en prisión el joven que agredió a una mujer. Subordinada relativa.
  7. Ese hombre es incapaz de aceptar una broma. Subordinada sustantiva. Complemento del adjetivo.
  8. La prensa exige que se aclare ese caso de corrupción. Subordinada sustantiva de complemento directo.
  9. Se dice que bajarán las temperaturas. Subordinada sustantiva de sujeto.
  10. El perro viejo no tiene dientes, pero tiene colmillos. Coordinadas adversativas.
  11. Él llegó dispuesto a que se le planteara cualquier duda. Subordinada sustantiva de complemento del adjetivo.
  12. El conferenciante habló sobre cuáles fueron los orígenes de la crisis económica. Subordinada sustantiva de complemento régimen.



    4ºA
  1. Al acabar los estudios buscaré trabajo en cualquier parte. Subordinada adverbial de tiempo (CC)
  2. Ese profesor se pone a nuestra disposición siempre que acudimos a él. Subordinada adverbial de tiempo (también puede ser considerada condicional).
  3. Salió de la reunión dando un portazo. Subordinada adverbial modal. CC
  4. Donde hay educación no hay diferencias de clase ( Confucio ). Subordinada adverbial de lugar. CC
  5. Acabada la ceremonia, los invitados se desplazaron hasta el restaurante. Subordinada adverbial de tiempo. CC
  6. Disfrutad del amor antes de que el tiempo os arrebate la juventud. Subordinada adverbial de tiempo.
  7. Como yo te he querido nadie te querrá. Subordinada adverbial comparativa. CC
  8. Para que los males no puedan llegar, su raíz al comienzo debemos cortar. Subordinada adverbial final. CC
  9. Se ha ido sin paraguas, a pesar de que estaba lloviendo. Subordinada adverbial concesiva.
  10. Nos aburrimos porque nos divertimos demasiado ( Lamotte ). Subordinada adverbial causal. CC
  11. De los amigos me guarde Dios, que de los enemigos me guardo yoSubordinada adverbial causal. CC
  12. Mi madre ha salido a comprar el panSubordinada adverbial final. CC
4ºB:

1. Disfrutad del amor antes que el tiempo os arrebate la juventud. Subordinada adverbial de tiempo. CC.
2. Aunque la garza vuela alto, el halcón la mata. Subordinada adverbial concesiva, Complemento oracional.
3. Para que los males no lleguen, su raíz al comienzo corta. Subordinada adverbial final. CC
4. Si perdonamos a los delincuentes hacemos injusticia a los inocentes. Subordinada adverbial condicional . Complemento oracional.

viernes, 7 de marzo de 2014

"La saeta", de don Manuel Machado, llustrado por Cristina Marchán.

La saeta.

¡Oh, la saeta, el cantar 
al Cristo de los gitanos, 
siempre con sangre en las manos, 
siempre por desenclavar! 
¡Cantar del pueblo andaluz, 
que todas las primaveras 
anda pidiendo escaleras 
para subir a la cruz! 
¡Cantar de la tierra mía, 
que echa flores 
al Jesús de la agonía, 
y es la fe de mis mayores! 
¡Oh, no eres tú mi cantar! 
¡No puedo cantar, ni quiero 
a ese Jesús del madero, 
sino al que anduvo en el mar!

Manuel Machado.


jueves, 6 de marzo de 2014

Greguerías de Ramón Gómez de la Serna, ilustradas por Sergio Plaza.

·         Los ladrillos saben esperar.
·         Soda: agua con hipo.
·         El reloj del capitán de barco cuenta las olas.
·         Los tornillos son clavos peinados con la raya al medio.
·         Motocicleta: cabra loca.
·         La sandalia es el bozal de los pies.
·         El tapón del champán es como una bala fracasada.
·         Los relojes de pared no descansan más que en las mudanzas.
·         Carterista: caballero de la mano en el pecho... de otro.
·         La cabeza es la pecera de las ideas.
·         Los bostezos son oes que huyen.
·         Al cerrar los ojos vemos letras chinas.
·         Dormir la siesta es morir de día.
·         El que llama a los delitos "hechos delictuosos" es uno de esos que beben "bebidas espirituosas".
·         Para lo que más fuerza necesita el enfermo es para abrir el frasco de la medicina.
·         Los chinos escriben las letras de arriba abajo como si después fuesen a sumar lo escrito.
·         En las cejas tachó algo la naturaleza.
·         El fotógrafo nos coloca en la postura más difícil con la pretensión de que salgamos más naturales.
·         Los violinistas de café reparten lonchas de jamón de violín.
·         El Pensador de Rodin es un ajedrecista a quien le han quitado la mesa.
·         Todos los pájaros son mancos.
·         Búho: gato emplumado.
·         El león tiene altavoz propio.
·         El más pequeño ferrocarril del mundo es la oruga.
·         La jirafa es un caballo alargado por la curiosidad.
·         Las hormigas llevan el paso apresurado como si les fuesen a cerrar la tienda.
·         El águila lleva unos pantalones que le van cortos.
·         La cebra es el animal que luce por fuera su radiografía interior.
·         Las gallinas son tartamudas.
·         La coliflor es el cerebro vegetal que nos comemos.
·         La araña es la zurcidora del aire.
·         Ningún pájaro ha logrado sacar las manos de las mangas de las alas, salvo el murciélago.
·         Grajo: palabrota con alas.
·         El pez está siempre de perfil.
·         Lo peor del golpe en la cabeza es la burla del chichón.
·         No hay nada que enfríe más las manos que el saber que nos hemos olvidado los guantes.
·         De perder los guantes perded los dos: es mucho menos conflicto.
·         Lo que completa la mala suerte del ladrón cuando huye después de asaltar la caja es que la puerta sea de "tire" y no de "empuje".
·         Meteorología: mentirología.
·         Al oír la sirena parece que el barco se suena la nariz.
·         El farol no tiene prejuicios.
·         Lo peor al incendiarse el teatro es que se queme el cartelito de Salida.
·         Hay quien se reserva para dar limosna a los pobres que haya a la puerta del cielo.

·         El perfume es el eco de las flores.

miércoles, 5 de marzo de 2014

La Cuaresma

Empieza la Cuaresma y me gustaría dejarlo reflejado en le blog con este dibujo que me dejó Juan Aguilera para que lo publicara. Un día entré en clase de plástica y me llamo la atención la versión del cuadro de Dalí "Mujer en la ventana", que estaba realizando Juan.

Juan Aguilera es otro de los alumnos que tenemos en el colegio aquejados de semanasantitis.
Me encantó el dibujo, gracias, Juan. Y gracias también a la señorita Mariola, que me lo facilitó.

Words Unit 6

Words Unit 6

martes, 4 de marzo de 2014

"La Aurora", ilustrado por Sergio Plaza

La aurora de Nueva York tiene
cuatro columnas de cieno
y un huracán de negras palomas
que chapotean las aguas podridas.

La aurora de Nueva York gime
por las inmensas escaleras
buscando entre las aristas
nardos de angustia dibujada.

La aurora llega y nadie la recibe en su boca
porque allí no hay mañana ni esperanza posible:
a veces las monedas en enjambres furiosos
taladran y devoran abandonados niños.

Los primeros que salen comprenden con sus huesos
que no habrá paraísos ni amores deshojados;
saben que van al cieno de números y leyes,
a los juegos sin arte, a sudores sin fruto.

La luz es sepultada por cadenas y ruidos
en impúdico reto de ciencia sin raíces.
por los barrios hay gentes que vacilan insomnes
como recién salidas de un naufragio de sangre.

Federico García Lorca.
Poeta en Nueva York.

lunes, 3 de marzo de 2014

Trajes para el día del siglo XIX

 En la semana del libro (justo la posterior a Semana Santa) tenemos prevista la celebración del día del siglo XIX.

Nos hemos familiarizado con la Historia y Literatura de este siglo (primera mitad, obras románticas, segunda mitad, Realismo literario) y ahora toca conocer otros aspectos de aquella realidad con los que vamos a relacionar lo aprendido, de una forma práctica que espero fije esos contenidos para siempre en vosotros.

En estos artículos de otros cursos os doy ideas sobre la ropa del siglo XIX, los detalles, los tocados, los peinados, etc. El vuelo que las faldas tenían en la primera mitad de siglo es fácil de reproducir colocando una cinta dura en la parte inferior de una falda larga que lo permita. Para los varones creo que lo más sencillo son los trajes de soldado. Podéis poneros de acuerdo. Preguntadme en clase si tenéis dudas.

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2011/02/trajes-del-siglo-xix.html

http://lenguayliteratura4eso.blogspot.com.es/2011/10/ropa-del-siglo-xix-para-el-dia-del-idem.html

domingo, 2 de marzo de 2014

Juan Pablo Cañas sigue cosechando éxitos


El exalumno Juan Pablo Cañas vuelve a ser noticia, esta vez por ser campeón provincial junior. El otro día me decía que se marchaba ahora a Turquía, donde estaría unas semanas, pues jugaría varios torneos profesionales ya con chicos de 20 a 25 años. A pesar de tener él sólo 16, están segurísimos de que está muy preparado para demostrar allí lo que vale.
Le deseo mucha suerte. La web de donde toma la noticia es del club Nazaret.

TENIS

Triunfo de la Escuela de Tenis del Club

El tenista jerezano Juan Pablo Cañas, perteneciente a la Escuela de Tenis del Club Nazaret, ha ganado el Campeonato Provincial Junior 2014
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El tenista jerezano Juan Pablo Cañas, perteneciente a la Escuela de Tenis del Club Nazaret, ha ganado el Campeonato Provincial Junior 2014, al imponerse al linense Pepe Nuñez, por 6/1 y 6/3, en la final que se ha disputado en las pistas de tierra del Club Nazaret. El deportista, a punto de cumplir los 17 años, es una de las promesas del tenis español, y revalida de esta manera el título provincial que ya ganó el año pasado.
Meritorio ha sido también el subcampeonato obtenido en la categoría femenina por Valeria Diánez, jugadora de la Escuela de Tenis del Club Nazaret, que perdió en la final frente a Ana Carrión.