martes, 23 de junio de 2015

Saludamos a Juan Zambrano

Hace unos años salía del colegio Juan Zambrano, de la promoción de "los de don Alberto", exactamente hace tres años.

Ayer recibí la alegría de ver un correo suyo en la bandeja de entrada del mío. Quería saludarme y preguntar cómo estaba. No perdí la oportunidad de preguntarle qué tal estaba él y pedirle que me enviara información sobre su trayectoria en estos años, y esto es lo que me respondió:

Buenos, pues cuando sali de la Compañía de María, estudié en la Salle Sagrado Corazón de Jesús (Mundo Nuevo), donde hice el Bachillerato de Ciencias; luego realicé Selectividad y todo perfecto;  y ahora estoy estudiando Ingeniería Informática en Sevilla. Mi hermano esta trabajando como vendedor de cocinas Schmidt y dando clases de padel. Gracias a Dios, todo está bien. Y sí, sigo siendo ese rabo de largatija.

La foto es del pasado año, de las bodas de oro de mis abuelos



Muchas gracias, Juan. Nos encanta saber de ti. 

jueves, 18 de junio de 2015

De 4º a 4º



Hoy, un grupo de alumnos de 4º ESO, algunos de los cuales fueron candidatos al premio "Patricia Bazán" y todos ellos, niños encantadores que llevan en el colegio desde los tres años, fue a hacer una visita a sus compañeros de 4º EP.

La finalidad es expresarles a los pequeños lo que para ellos ha significado su colegio, ahora que se van, anunciarles todo lo bueno que les espera en cursos venideros y darles buenos consejos para el futuro en la Compañía de María.

Les han hablado del premio Patricia Bazán; de las excursiones que realizarán, como la del Higuerón, o la de Huelva o Sierra Nevada; el día de la Niña María; la presentación de la Niña en el templo de Capuchinos (las tres que la presentaron este año formaban parte de este grupo); sobre los profesores; el discurso de despedida de 4º ESO, su graduación,..Y les dieron muchos consejos, como, por ejemplo, que participaran en todo, porque cuando uno llega al final de la etapa escolar y mira hacia detrás, se da cuenta que lleva en su equipaje un montón de vivencias, muchos recuerdos que se van con ellos y que les alegran, a pesar de que les dé muchísima pena irse del colegio.

La señorita Nani reconoció a estos niños de su tutoría. De hecho, nada más llegar, los niños advirtieron que había un cuadro que adornaba la clase, el cual había sido pintado por Malena cuando estaba en Primaria. Recordaron con la señorita de Primaria muchos momentos bonitos, como cuando se vistieron de monjas, en su tutoría y la profesora les dio cariñosos abrazos al despedirse.

Me gusta esa transmisión de información de los mayores a los pequeños, y ese cariño que en el colegio parece que flota en el aire y que todos, mayores y pequeños, percibimos.

Final de la liga de vocabulario... ¡féminas al poder!



"Patrocinio", "lenitivo", "magnificencia",...son algunas de las palabras que han estado presentes en la final de la liga de vocabulario, en la que se han enfrentado tres grupos de diferentes clases: "Las niñas de 4º A", de mi tutoría; "Los pequeños gigantes", de 4º B; y "Las divas divinas", de 4º C.

El primer puesto estuvo muy disputado; los niños respondieron las preguntas de varios tipos que se les plantearon mientras los alumnos de sus clases los animaban.

Finalmente, ganó el grupo de las niñas de 4º A, Mar Espinosa, Ana González, María Sánchez, Mónica Aliaño, Valle Rincón, Celia Nieto, María Ragel, Alicia Hong Chen y Malena Gallardo, aunque estas dos últimas no estuvieron presentes.


Felicidades a mi tutoría y especialmente a mis niñas de 4º A, que han demostrado tener un léxico rico y variado. Espero que hayan disfrutado con el concurso durante todo el año y hoy con la final.

Juegos didácticos


Estos últimos días del curso los estamos dedicando a actividades lúdicas para continuar aprendiendo y aprovechando el curso al máximo. En estos días, igual ves un romano paseando por el patio del Ave María, que un hamster en el patio árabe para el zoológico de
Ciencias Naturales de la señorita



Laura (no me refiero a su tutoría), que ves a unos pequeños de Infantil bailando el vals de la Barcarola, con alumnos de Primaria y Secundaria cantando y tocando la flauta, o a los alumnos de don Jesús disfrazados de hippies o anzzis para recrear una época histórica en una obra de teatro en la gruta,... En cuanto a Primaria, cavernícolas mostrando la Edad de Piedra, actrices de Bollywood que cantan en inglés...

Son días divertidos en el colegio, deseando ya las vacaciones y alegres porque llega el descanso. Mañana hay varias excursiones y el lunes nos despediremos. Recordad que en 4º tenemos la actividad de la cápsula del tiempo.

Romani, romanorum


El día 18 de Junio, los alumnos de 4º ESO de la opción de latín expusieron a los alumnos de 4º ESO todo lo que han aprendido sobre la vida y costumbres de los romanos: cómo surgió Roma, la leyenda de Rómulo y Remo, Las formas de gobierno por las que 
pasó esta civilización, la planificación urbanística, tipos de viviendas, principales edificios en las ciudades, deportes y pasatiempos, banquetes, tipos de trabajo, esclavitud la vida de los romano, desde su nacimiento, su educación, el vestido y el peinado, los juegos de circo, los "ludi scaenici" u obras de teatro, carreras de carros, termas, religión, dioses y sacrificios, etc.


Los niños de 4º de EP durante toda la exposición, que duro una hora aproximadamente, estuvieron atentísimos y muy participativos. Con un público así, da gusto hacer cualquier cosa. Los niños de 4º ESO, según su temario, aprenden esta etapa de la Historia, así que pensamos que era una buena idea complementar un poco la información que tenían con la que los mayores aprenden, a la vez que éstos repasan y siguen mejorando sus destrezas de expresión. Y, ¿por qué no? También nos lo pasamos bien unos y otros. En estos últimos días de colegio todos agradecemos este tipo de actividades algo más "festivas" de lo común.

Togas, túnicas, mantos, velos, sandalias, estolas, brazaletes, anillos y demás joyas nos sirvieron para dejar constancia en el colegio de quiénes son los de la opción de latín. Por su parte, los alumnos de 4º EP, según me cuentan las profesoras, han realizado dibujos basados en la actividad. Cada uno está dibujando lo que le ha llamado más la atención. He visto el de una niña que había dibujado a una mujer romana con su esclavo.









Julia, con su bolsa de Zara-Roma

                                    


miércoles, 17 de junio de 2015

Entrega de premios a los traductores de "Pepito".

Hoy, día 17 de Junio, se ha hecho entrega de una serie de regalos a los ganadores del concurso "Bodegas González Byass". Estos niños han sido constantes en sus entregas durante el curso de los capítulos del libro de "Pepito, a little merry mouse in Sherryland".

El primer puesto fue para María Sánchez Jiménez, que todas las semanas me esperaba en clase con su traducción del libro; el segundo lugar fue para Jaime Johnson Portales y el tercero, para Eduardo Ramírez Olid..

A todos ellos, felicidades, y muchísimas gracias por participar. Espero que les haya servido mucho y que hayan disfrutado del libro, que está basado en la tradición  vinatera y bodeguera de nuestra ciudad, Jerez, y que muestra un exquisito léxico inglés, poético y culto, muy apropiado para la edad de nuestros alumnos y para su formación en la lengua inglesa.

Aprovecho la ocasión para felicitar a los alumnos premiados en el concurso Big Challenge.

¡Nos graduamos!


Esta vez no estoy haciendo uso de un plural mayestático, puesto que yo también me he graduado junto a esta promoción. Trece son los años que llevamos entrando y saliendo de este colegio y quisimos celebrarlo con una eucaristía, seguida de un acto de imposición de insignias, canciones y una cena, compartida con los alumnos y sus familias en el jardín del colegio.

Los niños esperaron en el patio árabe hasta que fueron las ocho, y entonces entraron, de dos en dos, en la capilla, de una forma muy solemne, muy...académica, por así decirlo. Los niños, de chaqueta oscura, se sentaron a un lado, las niñas, con sus uniformes, a otro. Y la misa comenzó.

La eucaristía había sido preparada por los niños de los tres cuartos y por el departamento de pastoral. Nos gusta que ellos participen de su eucaristía, llenarla de significado, rodear a Cristo, motivo central, de recuerdos de los niños, de sentimientos que depositan en la monición de entrada, en las peticiones, en las ofrendas y en la acción de gracias. Por otra parte, la preparación de la eucaristía los hace familiarizarse más con la estructura y el sentido de la misa.

De esta forma, la preciosa voz de Jaime Johnson abrió la eucaristía, con una monición de entrada que hizo explícita la razón de que estuviéramos allí y recordó la importancia en nuestro colegio de la Niña María y de Santa Juana de Lestonnac.

Otra de las grandes voces de 4º, la de Jaime Conde, llenó la iglesia durante la primera lectura. Rafa García leyó el salmo y Ana Aguilar, la segunda lectura.

En la oración de los fieles, pedimos por todas las personas que han acompañado a los niños en este caminar, profesores, catequistas, personal no docente; pedimos por sus  padres y por los familiares y amigos que no están entre nosotros, por las personas que están viéndose afectada por la crisis y también, cómo no, por los alumnos que salen del colegio, para que Dios los ilumine.

El momento de las ofrendas siempre resulta muy emotivo, porque se presentan una serie de objetos que los alumnos reconocen y valoran como parte de las experiencias vividas en el colegio. Junto al Pan y el Vino, se ofrecieron a Dios unas velas, que nos evocaron a Santa Juana, la cual pidió a Dios que no se apagara nunca la llama que Él había prendido en su corazón; además, se presentaron dos uniformes, uno de chica y otro de chico, como signo de identidad del colegio. Igualmente, presentamos las flores de cartulina que hicimos el primer día de clase y que, en los murales de las aulas de 4º, nos han acompañado durante todo el curso , cada una, símbolo de un alumno. Estas flores se realizaron a principio de curso con la ilusión de entregárselas al Señor al finalizar este año de trabajo y también de alegrías. Entre las ofrendas quise presentar a Froggie, el muñeco mediante el que enseñaba inglés a estos niños en Infantil. Lo mantuvimos como secreto hasta el mismo momento de la ofrenda (agradezco el cuidado en el secreto a mis colaboradores, los profesores del departamento de pastoral, mis compañeras tutoras de 4º y especialmente, a la señorita Ada). Significaba mucho para mí que Froggie estuviera aquel día allí. El mismo muñeco que dio la bienvenida a los niños ahora los despedía. Con más cariño que arte, confeccioné en casa un birrete para él, que también era para nosotros, pues es el símbolo de mi identificación con esta promoción de alumnos que lleva en el colegio el mismo tiempo que yo. Hay alumnos que llevan menos tiempo, porque se incorporaron más tarde, pero quedan también incluidos en esta ofrenda, porque la promoción son todos y cada uno de ellos. Y yo.

La acción de gracias fue leída por Elvira y Marta Álvarez. Hay muchas personas a quienes quisieron los niños dar gracias por estos años: a sus padres, que eligieron este colegio para ellos; a los profesores, pendientes siempre de los niños, por quienes trabajan esforzadamente, movidos por el amor a ellos y a nuestro proyecto educativo; a Santa Juana de Lestonnac, que, oponiéndose a todo obstáculo, creó una orden de enseñanza que un día llegó a Jerez; a las religiosas de la Compañía, por la labor que han hecho durante tantos años en la ciudad; a las personas que han contribuido para formarlos en la fe; a sus compañeros y amigos, con los que tanto han disfrutado...

Esto se acaba...Es lo que Carmen Alonso, en representación del alumnado, nos decía en su discurso...Una parte del alumnado había empezado a llorar al principio de la eucaristía; otro sector lo hizo cuando reconoció a Froggie ; los hubo que se emocionaron al escuchar a Sofía tocar el violoncelo (¡cómo no!); y ya los pocos que habían mantenido el tipo sin llorar hasta entonces,  empezaron a hacerlo al escuchar el discurso de su compañera Carmen, el cual dejo aquí.

Como representante de los padres de esta promoción, se pidió a los de Elvira García que dijeran unas palabras. Doña Encarnación Álvarez hizo referencia a su condición de antigua alumna, y se dirigió a los alumnos y a los profesores, en un discurso que nos emocionó mucho y que, personalmente, agradezco a estos padres, por el cariño que se desprendía de él.

La directora, por último, participó, hablándonos a todos sobre el colegio: Santa Juana, tal como la vemos estos días en el patio árabe, la importancia de la capilla, en el centro del colegio, entre el colegio y la zona de comunidad y estos niños, cuyos padres nos han permitido conocer, fueron algunos puntos del bonito discurso que leyó delante de profesores, padres y sus bichos, como Carmen Alonso recordó que los llamaba cuando les dio clase en 1º ESO.

Se entregaron las insignias, pins con el escudo del colegio, y posteriormente, un numeroso grupo de niñas de 4º ESO hicieron realidad un sueño que yo tenía y perseguía desde hace tiempo: una de las tradiciones del colegio, que mi madre me transmitió cuando yo era pequeña, era la Barcarola de los cuentos de Hoffmann, que, con una letra "ad hoc",cantaban las niñas tradicionalmente cuando salían del colegio de la Compañía de María y que creo que se cantaba en todos los colegios de la orden en España. La historia, que se remonta a varios años atrás,  me resulta muy bonita: siempre quise que la Barcarola se cantara de nuevo en el colegio, soy partidaria de mantener las tradiciones bonitas y creo que esta lo es. Sin embargo, no me sabía toda la letra, así que el 25 de Mayo de 2011 pedí en el blog ayuda a cualquiera que pudiera aportar el resto de la letra. Dos años después de escrito este artículo de socorro, una persona escribió un comentario para enviar la letra completa de la canción. Como quiso Dios que esta señora me escribiera un correo electrónico y que yo le contestara y que nos entendiésemos bien, entre ella, antigua alumna del colegio de la Compañía de María de El Ferrol y yo, surgió una amistad que persiste y en virtud de la cual y del mantenimiento de las tradiciones en el colegio, cosa que apoya y fomenta la directora, la Barcarola por fin se cantó en la graduación del año 2015, coincidiendo con la clausura del 125º aniversario del colegio. Me encanta que esta canción suene de nuevo en un colegio de la Compañía de María, con las voces de alumnas actuales.

No podemos olvidar que un día como aquel doce de Junio en que nos estábamos graduando,  hace 126 años, un grupo de religiosas del colegio de San Fernando llegaban a la casa que hoy es colegio. No había nada, unos cuantos muebles, un caldo para la noche y muchos insectos, una casa hermosísima, pero en estado de abandono. Fueron su fe,  ilusión y esfuerzo  los que hicieron posible, mediante la intercesión de Santa Juana de Lestonnac y con la ayuda de Dios, crear este maravilloso colegio en el que nos graduamos.

Agradezco a los niños el detalle que tuvieron con cada uno de los profesores, a los que se dirigieron con mucha gracia, y también los ramos de flores que nos regalaron a las tutoras. También gracias a los profesores de pastoral, que han puesto a nuestra disposición su tiempo y trabajo para que todo saliera lo mejor posible en la graduación. Gracias a los niños por su esfuerzo y buen comportamiento y a los que han colaborado de una u otra forma en este acto. Me gustaría haber podido hablar con todos los padres, no me fue posible conversar con todos, pero me resultó muy grato compartir estos momentos con ellos.

Enhorabuena por vuestra graduación.







jueves, 11 de junio de 2015

Instalación de Santa Juana de Lestonnac


La señorita Mariola y sus alumnos están contribuyendo a clausurar el 125º aniversario de una forma espectacular: esta semana, después de que don José Luis nos saludé por la mañana al entrar en el colegio, nos dará los buenos días Santa Juana casi en persona, porque en el centro del patio árabe está instalada la figura de nuestra Fundadora. La elección de este lugar es intencionada, pues es  sitio de paso, de encuentro, de cruce diarios de profesores, alumnos, padres, personal no docente, conferenciantes... En fin, el corazón del colegio.

Allí, Santa Juana está representada como una mujer alta, con hábito de religiosa y con los brazos abiertos, como corresponde a su actitud de entrega al proyecto educativo.

De sus manos salen en dirección al cielo, mariposas de colores, que simbolizan a los alumnos, que se van del colegio formados según el proyecto de la Fundadora, cargados de conocimientos y competencias. Igual que la mariposa en su metamorfosis, el alumno que ha pasado por el colegio ha experimentado un proceso de cambio, de transformación y ahora está preparado para, cargado de conocimientos y competencias, volar a otros lugares y enriquecer al mundo.

De sus manos salen también estrellas, las de la corona de la Virgen, figura a la que Santa Juana siguió en su vida y propuso como modelo para las alumnas.

En el suelo hay páginas de libros, que representan el saber y la cultura. Sobre ellos podemos leer la siguiente frase de Sabta Juana de Lestonnac: "no dejes apagar la llama que yo he encendido en tu corazón".

La inauguración ha ido acompañada de la música del coro de don Francisco y de la intervención de la alumna Sofía Torres, que ha tocado el violoncelo. Soberbio.

La instalación está siendo un éxito, ha gustado muchísimo. Nos recuerda a los delicados cuadros de la artista que tenemos como profesora de Educación Plástica y visual en Secundaria, una característica común en los cuales es el tema de la mujer. A mí la obra me ha recordado mucho a la exposición de Perséfone que inauguró hace unos años la señorita; al cartel del Carnaval de Sanlúcar, creado por ella; a un dibujo que me regaló este verano ; y a una acuarela que le encargué para una persona muy especial. Sólo que esta vez la obra es tridimensional; es como si la acuarela hubiera salido del papel y ocupara el patio árabe en toda su extensión.

Dejo más abajo un documento que la señorita Mariola Morillo ha tenido la amabilidad de dejarme, en el que  analiza y comenta la instalación.


















lunes, 8 de junio de 2015

Contexto histórico de la fundación del colegio Compañía de María Jerez. Artículo III: Jerez a la llegada de las religiosas de la Compañía de María.


Con este tercero concluimos la serie artículos sobre el contexto histórico de la fundación del colegio de la Compañía de María. Don Jesús Isla escribió los dos primeros, "La Europa a finales del Siglo XIX" y "La España a finales del Siglo XIX"; y servidora habla aquí sobre el Jerez de finales del Siglo XIX.

"El Jerez de finales del Siglo XIX"

Las religiosas de la Compañía de María llegan a la ciudad de Jerez para establecerse en la casa que hoy ocupa el colegio Compañía de María, donde se establecen el doce de Junio de 1889. ¿Qué panorama había en Jerez en aquel tiempo?

Como en otras ciudades de España y del mundo (San Sebastián, Barcelona, Madrid, con sus planes de ensanche, falansterios y familisterios, París haussmaniano, etc.), la ciudad de Jerez también es influida por esa 


ciencia urbana que comienza a existir de forma regulada y planificada desde el siglo XIX. Esta necesidad se plantea debido, principalmente, a las grandes plagas que asolaron Jerez. Concretamente, a principios del XIX Jerez sufrió una fiebre amarilla y muchas epidemias de cólera a lo largo de la primera mitad del siglo.

Así nuestra en nuestra ciudad en el siglo XIX se mejora el sistema de alcantarillado y empedrado de las calles, se crean paseos y se toman importantes decisiones para la morfología urbana de la ciudad.

Como ejemplo, sirva el derribo de las puertas de la muralla medieval, todavía existentes por aquel entonces, para mejorar la relación del Jerez intramuros con los barrios externos. La puerta de Rota había sido demolida en el siglo anterior. El resto fueron derribadas durante el siglo XIX. Hablamos de esas puertas que estudiamos cuando hicimos el tour en inglés por la ciudad: Puerta del Real (la de la plaza del Arenal), Puerta Nueva (ésta no era medieval, es la que comunicaba la Porvera con Chancillería), Puerta de Sevilla, junto a plaza de Rivero (1864) y el arco del Corregidor (1890).

Hay, por otra parte, una serie de espacios de Jerez, alguno de ellos precisamente cercanos a  nuestro colegio, que recibieron una importante dotación urbanística en el siglo XIX. Es el caso de zonas que se habían convertido en muladares, como Santo Domingo, o la Alameda Vieja., que fueron urbanizados mediante su pavimentación, creación de parterres ajardinados y dotación de mobiliario urbano, como bancos, farolas y fuentes. La plaza Aladros, la plaza  San Andrés y la plaza del Arenal son objetos de reformas.

En esta zona y debido a la expropiación de terrenos de la Iglesia que conllevó la Desamortización de Mendizábal, surgieron plazas públicas, como la plaza de San Andrés, a partir de los terrenos de los dominicos. El convento de las monjas de San Cristóbal dio lugar a la actual plaza del Banco y en el convento que ocupaban las monjas de la Concepción se abrió la plaza del Progreso. El Teatro Villamarta se constuiría años más tarde (1926) en parte del solar del convento de la Veracruz, que al ser derribado, dio lugar a la Plaza de la Unión. Así mismo, sobre parte de lo que fue el convento de San Francisco se construyó el mercado de Abastos (construcción de 1873-1885), obra del arquitecto José Esteve López, el mismo que construyó la capilla de nuestro colegio, algo más tarde, con la ayuda posterior de su hijo, Rafael Estévez.

En cuanto al transporte, hubo en Jerez importantes innovaciones tecnológicas, vinculadas a la revolución industrial que en Jerez giró en torno a la industria vinatera. En la primera mitad de siglo el transporte interurbano se valía de caravanas tiradas por caballos y bueyes. La importancia  de la industria bodeguera y la necesidades de la exportación provocaron que se construyera en Jerez el primer ferrocarril de Andalucía, que fue el tercero de España. Se une Jerez con Cádiz y años más tarde se crea una línea hasta Sanlúcar de Barrameda (se inaugura en Agosto de 1877).

En cuanto al transporte urbano, en 1859 se inaugura un tranvía tirado por animales que va desde la estación de trenes a la plaza del Arenal, y viceversa, y más tarde se amplía el recorrido hasta la calle Sevilla. En 1872 se inaugura el ferrocarril urbano de transporte de mercancías, que unía varias bodegas de Jerez y que  llamaban “la maquinilla”. Se cargaban los vagones en el interior de las bodegas y la mercancía era así transportada hasta la estación de trenes, de donde salía para su exportación, hacia Cádiz si eran botas para exportación o hacia Madrid si eran botellas destinadas al mercado nacional.

Otro punto importante fue que el impulso de las bodegas necesitó de construcción de más bodegas y de dimensiones más grandes. Algún párroco se quejó, pues al haber sustituido viviendas por bodegas, el número de feligreses disminuía. Por ello se prohibió construir en el interior del casco urbano y se creó un cinturón de bodegas en la periferia. Muchas familias extranjeras se instalaron en Jerez, atraídas por el negocio del vino.

En cuanto a los servicios públicos, en Jerez hubo un temprano suministro de gas público y posteriormente, fue una de las primeras ciudades españolas en tener electricidad en el alumbrado público, mediante una fábrica muy cercana al colegio, situada en la calle Caracuel, de la cual aún podéis ver la altísima chimenea.

En Jerez también fue muy famoso el conjunto de acontecimientos denominados “los crímenes de la Mano Negra”. Están relacionados con el sindicalismo obrero, que parece ser que fue castigado por el Gobierno mediante una serie de ejecuciones de obreros cuya relación con esta asociación parece que fue dudosa cuanto menos.


Otro acontecimiento de suma importancia para la población de Jerez fue la traída de agua potable desde El Tempul. La familia de Ágreda, propietaria de la casa con anterioridad a la llegada de las religiosas a Jerez, impulsó este proyecto, al igual que el del ferrocarril. Una de las fuentes que se creó en Jerez para surtirse del agua que procedía del Tempul fue el estanque del colegio, el de los niños delfines, construida en 1860, de gran valor artístico