miércoles, 30 de septiembre de 2015

Le deseo lo mejor a mi "ex"


Me encanta este muñeco de vudú (voodoo doll) que se puede adquirir en una conocida tienda del centro. No por su utilidad o función sino porque me hace gracia lo que se puede leer en él. No sé qué pensáis. Para mí lo peor sería lo del dedo del pie de más o "a wart on my nose"...¿Y para vosotros?

May you get a wart on your nose.

May your feet smell 4-ever.

May you forget all your passwords.

May you grow spots on your back.

May the force not be with you.

May your hair fall off.

May your teeth grow green.

May you get a bad tattoo.

May your parents write you out of the will.

May you grow some extra toe.

May your breath smell like sardines.

Mujeres del XIX







En mi clase las niñas dicen que en los artículos que he publicado del siglo XIX no aparecen mujeres. Mencioné en clase a Mª Luisa de Parma, la esposa del rey Fernando VII y también a la reina Isabel II, y hay muchas más mujeres famosas del siglo XIX.

Cecilia ha traído al colegio unos libritos que nos vienen al pelo, pues se habla en ellos de mujeres famosas en la Historia. Ella y sus compañeras fueron durante dos años disfrazadas de mujeres relevantes en la Historia y actuaron en el teatro Villamarta. Por eso tiene estos libritos. Yo he fotografiado las páginas donde aparecen mujeres del siglo XIX y dejo las imágenes aquí. Siento no haberlas podido poner en horizontal. Me ha sido imposible.

También dejo la lista de personas del XIX que el curso pasado asistieron al vals en el salón de actos, por si alguien quiere tomar alguna identidad. Tened en cuenta que algunos son ficticios (subrayo los ficticios). Mi personaje es Mª Angustias Aranda. Ya tendré ocasión de hablaros de ella en el blog y en clase. De momento, Mª Angustias espera en la angustia de su soledad compañeros del XIX en el mural de la clase que hemos titulado "Somos del XIX". Espero que vayáis decidiendo pronto, auqnue aún tenemos que ver el contexto histórico de la segunda mitad del siglo:



1. Susan Brownell Anthony, líder americana del movimiento de derechos civiles.

2. Tomás Bretón violinista y compositor, hablar de Bizet.

3. Francisco de Goya y Lucientes, pintor.

4. Sherlock Holmes, personaje literario.

5. Tomas Alva Edison, científico.

6. Mar Espinosa, costurera de la tienda “Al mundo elegante”, de la calle Larga.

7. Bandolero.

8. Mariano José de Larra, escritor.

9. Gerónimo el indio.

10. Jane Austin, novelista inglesa.

11. Chopin, pianista y compositor.

12. Duque de Wellington, militar inglés.

13. María Cristina de Borbón Dos Sicilias, reina de España.

14. Jeanne Geneviève Labrosse

15. Abraham Lincoln, político norteamericano.

16. José de Espronceda, escritor.

17. Antonio Vico, actor jerezano.

18. Concepción Arenal, escritora.

19. Lord Byron, escritor.

20. Billy el Niño

21. Martina Castell, doctora.

22. James Hickock, forajido y agente de la ley americano.

23. Enfermera del hospital de san Bartolomé y  del hospital de Santa Isabel de Hungría

24. José Bonaparte, hermano de Napoleón.

25. Louisa May Alcott, escritora de Mujercitas

26. Giuseppe Fanelli, anarquista que conoció a Anselmo Lorenzo. Y Mano Negra.

27. AnaÏs Napoleón, fotógrafa.

28. Manuela Carmona

29. Émilie Marie Bouchaud, conocida como Polaire, artista francesa

30. Mariana Pineda.

31. León Tolstoi, escritor.

32. Alejandro Malaspina, militar.

33. Isaac Peral, inventor del submarino.

34. Esposa del escritor Blasco Ibáñez

35. Isabel II, reina de España

36. Pablo Gutiérrez Hernández soldado Guerra de Cuba.

37. Amadeo de Saboya, rey de España.

38. Benito Pérez Galdós, escritor realista.

39. Esposa de de Diego de Ágreda, dueña de la casa palacio que hoy es nuestro colegio.

40. María Guerrero, actriz.

41. Fernando VII, rey de España.

42. Sophie Germain, matemática.

43. Margarita Mendoza Sotomayor ,mujer de un cacique

44. General Mena, del ejército español en las guerras carlistas.

45. Charles Robert Darwin, científico.

46. José Martí, héroe de la independencia americana.

47. Diego de Ágreda y Dómine , dueño de la casa palacio que hoy es nuestro colegio.

48. Pablo Iglesias, fundador del PSOE

49. María Cristina de Habsburgo, reina de España.

50. Amiga del bodeguero Manuel María González Angel

51. José Esteve y López, arquitecto jerezano.

52. Carlos Mendizábal, primer ministro.

53. Bailarina

54. Margarita Arosa, pintora Francia.

55. Grace Aguilar, escritora judía de Inglaterra.

56. Esposa del político Sagasta.

57. Josefa Galea Rodríguez, escritora nacida en Jerez de la Frontera.

58. Jeanne Paquin, diseñadora de modas.

59. María Luisa López Martínez de Elizalde, religiosa, primera directora del colegio de la Compañía de María.

60. Onofre García Argüelles, primera esposa del escritor Clarín

61. Mujer del político Cánovas.

62. Pascual, Pascual Barrado, jesuita que luchó por la fundación de nuestro colegio en Jerez.

63. Mujer de un obrero , Joaquina Vilches, de raza gitana.

64. Adelaile Louis Thomas, pianista.

65. Emilia Pardo Bazán, escritora.

66. Maestra, Clara Estévez

65. Johann Strauss, compositor.

66. Carolina Coronado, escritora extremeña.

67. Alfonso XII, rey de España.

Aquí tenéis un enlace al día del siglo XIX del curso pasado.



Hemos recibido una carta


Hoy hemos experimentado una situación extraña en clase. Ha sido algo sorpresivo, pues a últimas horas de la mañana entraba la señorita Mila, de portería, en las clases de 4º "A" y "C" y dejaba allí una carta destinada a los alumnos de estas tutorías.

En el curso pasado ocurrió algo parecido y según la señorita Mila, es el mismo señor el que trae las cartas al colegio, un señor con bigote del que no sabemos absolutamente nada.

En el interior del sobre de 4º "A" había una pieza de un puzzle que hemos guardado y también un recorte de papel en el que el remitente nos anuncia una historia. Lo hemos leído con detenimiento varias veces y lo que hemos sacado en claro es que la historia se la contó un hombre algo afectado por el alcohol y que al no creérsela él, aquel señor le dio unas pruebas, un manuscrito mohoso y unos documentos británicos.

No sé si me sobrecogió más a mí ver de nuevo las cartas por el colegio o a Mercedes, que salió del colegio corriendo para contarle la aventura a su madre.

Y eso es todo, les mantendré informados si hay novedades.


martes, 29 de septiembre de 2015

Juegos en clase de inglés


En 4º ESO rematamos todas las clases de inglés  con un juego, con el que pretendemos mejorar las destrezas comunicativas del alumnado.

Unas veces nos valemos de crucigramas; otras, de escaleras de palabras; a veces realizaremos actividades en que interactuará toda la clase; otras serán actividades para hacer en pareja, encuestas, juegos de hallar las diferencias; juegos de reconstrucción de información a partir de pistas; tenemos juegos de mesa, de dados para formar palabras ,... un verdadero arsenal que en el departamento de inglés hemos ido atesorando a través de los años.

En definitiva, hay un juego para cada clase de inglés del curso. Los niños irán viendo cómo mejora su pronunciación,  fluidez, la ortografía,  vocabulario,  sintaxis,... y de una forma entretenida. Las clases se nos pasan volando.

Espero que estén disfrutando de las clases de inglés. Creo que le estamos sacando muchísimo provecho a la asignatura.

José Bonaparte pasa dos semanitas en Jerez


José Bonaparte, el hermano de Napoleón, Pepe Botella, así apodado porque decían que le gustaba empinar el codo, se hospedó en nuestra ciudad desde el 13 de Febrero de 1810 hasta el 26 de mismo mes. La casa donde se hospedó era la de los marqueses de los Álamos del Guadalete, hoy desaparecida, y que se encontraba entre la iglesia de la Compañía de Jesús (hoy teatro de la Compañía) y la calle Francos, frente al cine Astoria.

En Jerez esperó a José Bonaparte una comisión de personas de relieve en la ciudad que lo apoyaron. Entre ellos se contaba al bodeguero James Arthur Gordon, que quiso compensar con su apoyo la mala reputación que tenía la familia Gordon entre los franceses por haber hospedado en su casa, vecina de la casa que es nuestro colegio, al duque de Wellington, enemigo de los franceses. También el bodeguero Juan Carlos Haurie apoyó a los gabachos y lo hizo incondicionalmente (como  llamaban despectivamente a los franceses). De hecho, los franceses recompensaron su buena disposición haciéndolo suministrador de los vinos y alimentos que necesitaran las tropas francesas. Los franceses les darían unos vales a cambio de ello pero esos vales nunca fueron canjeados por dinero, y esto le valió a Haurie, una vez expulsados los franceses de Jerez en 1812, la enemistad con los bodegueros y el pueblo jerezano, hasta el punto que tuvo que a dejar su trabajo,  siendo su labor sustituida por la de su sobrino Pedro Domecq posteriormente.

Con José Bonaparte Jerez fue prefectura, el equivalente a capital de provincia, expandiéndose esta prefectura hasta la provincia de Málaga.

En Jerez celebra su santo José Bonaparte y bebió nuestros vinos, de forma que la ciudad le pareció paradisíaca. En sus palabras: "Cette ville est un paradis".


Sin embargo, el paso de los franceses por Jerez fue muy doloroso, puesto que ejercieron el pillaje, saquearon muchas casas e iglesias, muchas religiosas tuvieron que huir y refugiarse en casas particulares y dejaron la ciudad muy destrozada y empobrecida.

Unas dos semanas más tarde se dirigió hacia Cádiz, ciudad donde se encontraba la junta central de la resistencia española y donde nunca pudieron entrar los franceses.

Posteriormente, en 1823, tras el trienio liberal, Fernando VII también pasa por Jerez y como en otras ciudades de España, el pueblo lo vitorea, desenganchando los caballos del coche en que viajaba para tirar de él.

Si  queréis consultar paginas interesantes sobre Jerez en aquel tiempo, podéis mirar éstas:

http://www.diariodejerez.es/article/jerez/134536/los/dos/anos/la/terrible/ocupacion/francesa/jerez.html

http://www.diariodejerez.es/article/jerez/2005552/tras/la/marcha/los/franceses.html

http://www.jerezsiempre.com/index.php/La_dominaci%C3%B3n_francesa_en_Jerez_IV

"Los jubilados de 4º ESO"


El grupo de Proyecto que lidera la señorita Mariola estuvo el día de ayer en la hora de Proyecto leyendo el periódico, eso sí, unos periódicos con un grosor inusual.

En realidad se trata de encuadernaciones de números del Diario de Jerez en los que los alumnos han de hallar noticias relacionadas con el  colegio, a la vez que aprenden mucho sobre Historia general y local.
Me gusta esta manera de fomentar el hábito de lectura. Me quedé un rato con ellos y pude leer noticias antiguas que me hicieron gracia...¡E incluso un anuncio de Zara del año 93! Y es que todos los caminos llevan a Zara.

Ya me irán contando novedades, espero...o antigüedades más bien.
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La tarima de 4º ESO "A"


 Un grupo numeroso de alumnos de Proyecto Integrado en 4º ESO dedican su hora de Proyecto a la semana a hacer tareas útiles, relacionadas con el trabajo manual, como la restauración, la poda y la jardinería. De esta manera, al final del trabajo, comprueban la importancia de su esfuerzo y de hacer las cosas bien, el valor del trabajo, en definitiva.

No ha sido fácil, puesto que después del transporte, tuvieron que hacer varias combinaciones en la colocación de las tarimas, hasta que dedujeron cuál era el lugar idóneo para cada una de ellas.

El día de ayer me dieron una inmensa alegría, puesto que trasladaron al aula dos tarimas para la zona de la pizarra. La clase parece otra desde ayer y los profesores trabajamos mejor. Creo que los niños lo notarán, al poder aprovechar ahora al máximo la pizarra.

¡Muchas gracias a estos valerosos niños!

Para aprovechar el artículo también, os diré que la palabra "tarima" es una de las muchas voces que se introdujo en nuestro idioma a partir del árabe. El término árabe "tarimah" procede del persa "taram", que significa "pabellón de madera".

lunes, 28 de septiembre de 2015

Los franceses en España

Conde de Floridablanca
La Revolución francesa tuvo lugar en Francia en 1789 y duró hasta casi la entrada del siglo XIX, el año 1799. ¿Qué tuvo que ver este acontecimiento con nuestro país y en qué afectó al desarrollo del siglo XIX?

Señalo en negrita los nombres propios interesantes con el objeto de orientaros para escoger una identidad del siglo XIX.

En Francia se había declarado la guerra a Antiguo Régimen, a la monarquía absoluta, al origen divino de los reyes, a la tiranía. Las monarquías europeas comienzan a recelar. En España reina Carlos IV, primo de Luis XVI, el rey francés. Su primer ministro es el conde de Floridablanca, el cual,elevadamente antifrancés, lleva a cabo una política de aislamiento cultural para que el país no se contagie de las ideas revolucionarias del país vecino. Por tanto,  se ejerce la censura contra los amigos de los revolucionarios franceses y la Inquisición se emplea a fondo.

Carlos IV
Ocurre algo que impactó mucho en España, y es que tomado Versalles, Luis XVI es hecho rehén, y trasladado  junto a su familia a París. Como Carlos IV sigue temiendo a los franceses, nombra al conde de Aranda primer ministro, el cual es más conciliador que Floridablanca. Luis XVI es suspendido de sus funciones y encarcelado con su familia. En Francia se proclama la República. Austria y Prusia declaran la guerra a la revolución. Aranda quiere ser neutral porque piensa que el país no está preparado para luchar. Entonces es cuando Carlos IV cesa al conde Aranda y nombra primer ministro a Godoy para intentar salvar a Luis XVI.  Pero Godoy conducirá el reino de  España hasta su caído. Era un joven de veinticinco años que se había ganado la confianza de los reyes como guardia de corps (escolta real)

Godoy
 A pesar de la confianza depositada por los reyes en Godoy, éste no p
uede salvar al rey de Francia. Al morir su primo, Luis XVI, Carlos IV corta lazos con Francia y declara la guerra a la revolución, aliándose a Prusia y Austria. La Iglesia en España invita a luchar contra la revolución. Si embargo, nuestros enemigos franceses penetraron por España, debido a la falta de medios para combatirlos. Tras dos años de guerra contra Francia, la población española se siente muy molesta, así que Godoy inicia una aproximación a Francia, ya que la república se modera, y firma en Basilea 1795 la paz con los franceses. A cambio de la colonia de Santo Domingo, España recupera la paz en los territorios que habían sido ocupados por los franceses. Godoy presenta la paz como un éxito personal, es decir, vende como una victoria lo que fue una derrota militar. El rey le da el título de príncipe de la paz.

Si hasta entonces España había sido enemiga de Francia, ahora se alía a esta potencia, lo cual queda reflejado en el pacto de san Ildefonso, una alianza franco-española  para luchar contra Inglaterra, enemigo común. Considerábamos a los ingleses enemigos nuestros porque llevaba a cabo una política de expansión comercial que hacía peligrar nuestras colonias de América, las cuales nos proveían de plata y materia prima barata y a su vez,  España colocaba sus productos en exclusiva en las colonias, hasta el punto de que nuestra fuente principal de la economía eran estas exportaciones a las colonias.

 En 1797 nuestra escuadra es derrotada por los ingleses frente al cabo de San Vicente, lo cual no es de extrañar, si pensamos en la superioridad de su flota y en la ayuda que le prestaba Portugal, cediéndole sus puertos, de modo que los ingleses se apoderaron de Menorca. Debido al cese de las exportaciones, muchas fábricas quebraron en España. Los fracasos militares y al pésima situación económica ponen en situación delicada a Godoy. Las malas cosechas empeoran la situación. Los reyes apartan por miedo a Godoy del gobierno y hacen una desamortización, ponen en venta algunos bienes de la Iglesia.

Napoleón
Napoleón alrededor de 1800 sube al poder y quiere controlar Europa. España será un peón suyo, puesto que  interviene en la política española y convence al rey para subir al poder  a Godoy, que será hecho generalísimo de los ejércitos. Godoy busca el apoyo conservador de la iglesia y nobleza,  abandonando el reformismo. 

En 1801 España declara la guerra a Portugal. Godoy quería complacer así a Napoleón, el cual quería terminar con Portugal, ya que Portugal tenía un tratado con Inglaterra para que le permitieran anclar en los puertos portugueses a los barcos ingleses. Godoy convenció a Carlos IV para atacar a los portugueses y después de dos semanas de guerra, los portugueses aceptan al paz y también cerrar las puertas a los ingleses y dan Olivenza a España. Esta guerra fugaz fue llamada la guerra de las naranjas por unas naranjas que mandó Godoy  como regalo tras la victoria a la reina Mª Luisa de Parma, mujer de Carlos IV y prima suya.

Como en 1802 Francia e Inglaterra firman una tregua, España recupera de los ingleses Menorca. Pero la paz durará poco, pues antes del año, franceses e ingleses se enzarzan en otro conflicto. Godoy intenta mantenerse al margen pero sucumbe ante Napoleón porque éste necesita reforzar su flota con la española para desembarcar en Inglaterra. Entonces ocurre un enfrentamiento importantísimo en nuestras costas, las costas de Cádiz: la escuadra franco española, mandada por un almirante francés, se ancla en el puerto de Cádiz a la espera de las órdenes de Napoleón. La escuadra inglesa es mandada por el almirante Nelson. Cuando la escuadra franco española va en busca de la inglesa, navegan hacia el estrecho de Gibraltar. La batalla empieza al mediodía de un día de 1805 frente al cabo de Trafalgar y dura hasta el anochecer (Batalla de Trafalgar). La inglesa gana, aunque Nelson muere. Mil españoles mueren (Churruca, Gravina, Alcalá Galiano…de hecho, el callejón Gravina, que desemboca en la calle Larga, lleva el nombre de uno de los héroes de esta batalla). Debido a esta derrota, los españoles ya no pueden comerciar con las colonias y Godoy tiene solo el apoyo de los reyes. 

Fernando VII
Entonces en España sucede un problema dinástico. La nobleza se une a Fernando, el prícipe de Asturias, contra el rey, su padre, Carlos IV. Los fernandinos es un grupo que tiene por objeto acabar con Godoy y con el rey Carlos IV. Pero en 1807 los conspiradores son detenidos. El príncipe heredero  fue recluido por orden real. Fernando es perdonado y el pueblo lo v como una víctima, perdiendo  Godoy  la batalla de la opinión pública. 

Napoleón, autoproclamado emperador, vuelve a la carga contra Inglaterra, y quiere neutralizar a Portugal. Quiere invadir a Portugal por España. Francia y España firman el tratado de Fontaineblau, según el cual el sur de Portugal sería para Godoy si éste dejaba pasar a los franceses a través de España. Y he aquí que los franceses entran en la península comportándose no como un ejército de paso, sino como conquistadores, un plan que había preconcebido Napoleón para conquistar así España. Godoy aconseja entonces a los reyes que huyan a las colonias, que se vayan a  Cádiz para embarcar y los fernandinos, apoyados por Fernando, no eran partidarios de la salida del rey y se oponen a Godoy conjurando contra él. En Aranjuez se produce entonces el motín contra Godoy y Carlos IV, el famoso Motín de Aranjuez, habido lugar el 17 marzo de 1808 y que acabó dos días más tarde, con la abdicación de Carlos IV. Su hijo, el gran instigador de la conspiración, fue proclamado rey con el nombre de Fernando VII.


Napoleón ha alentado esta pelea entre padre e hijo y los convoca en Bayona, pero sus intención es hacer abdicar a los dos Borbones y poner como rey a su hermano José Bonaparte, que será José I de España. En Madrid, crece el malestar de la población desde que las tropas del general Murat se establecieron en la ciudad. Los madrileños habían visto cómo la familia real se había ido al exilio y estalla el odio contra los franceses. El motín se extiende por todo Madrid. Hemos visto cuadros en clase, pintados por Goya, que reflejan los acontecimientos del dos y el tres de mayo, los mamelucos en la Puerta del Sol y los fusilamientos del día siguiente, cuando fueron arcabuceados todos los presos que se detuvieran con armas en la mano.  El levantamiento del 2 de mayo es aplastado pero ese día comienza una guerra y revolución burguesa. 

Comenzó, pues, el levantamiento contra los franceses, pero eso forma parte de otro capítulo de nuestra Historia que contaré próximamente en el blog.


"Los tres mosqueteros"


Dumas padre
Carlos Argudo me preguntó en clase si la época que estábamos estudiando era la misma de los mosqueteros, pues recordaba él a un rey Luis en aquella obra de Alejandro Dumas. Los mosqueteros fueron unos soldados que sirvieron como escolta del rey en la Época Moderna, concretamente en los reinados de Luis XIII, Luis XIV y Luis XVI. De éste último hemos hablado hoy en clase, que fue el rey al cual decapitaron durante la Revolución francesa. Con razón le sonaba a Carlos el nombre de Luis.

La novela fue publicada por folletines en un periódico (Le Siècle) en 1844 y ese mismo año fue publicada como volumen. El Luis al que se refiere la novela es Luis XIII de Francia, el cual fue el que dotó a la infantería de mosquetes, de ahí el nombre de "mosqueteros".

Los mosqueteros eran nobles, una de las instituciones militares más prestigiosas del Antiguo Régimen. Creada, como he dicho, en el reinado de Luis XIII, fue disuelta por causas económicas en el reinado de Luis XVI, reformada en l789 y nuevamente disuelta, para después resurgir en 1814, aunque por poco tiempo.

Dumas hijo
El nombre de la compañía de los mosqueteros se hizo famoso con la publicación del libro del francés Alexandre Dumas (aquí lo conocemos por Alejandro Dumas) "Los tres Mosqueteros". su hijo, Alejandro Dumas junior, escribió "La dama de las camelias", novela del Realismo basada en un episodio autobiográfico y en la que se inspiró Verdi para componer su ópera "La Traviata".

¡Qué tarde llegó el Romanticismo a España!

El Romanticismo surgió en Alemania, a partir del movimiento cultural y artístico denominado "Sturm und Drang" (Tormenta e ímpetu), pero en España no penetraron las nuevas ideas, hermanas de las de la Revolución francesa, hasta 1833, fecha en la que muere el rey absolutista Fernando VII...Pero vamos por partes...

En una serie de artículos me propongo plasmar las explicaciones de clase sobre la realidad de nuestro país en el siglo XIX. Comenzarán a rodar aquí (en realidad ya los he dado a conocer en clase) una serie de nombres de personas que vivieron en el siglo XIX, cuya identidad podéis tomar prestada este año.


Este año, podéis elegir ser un político, un escritor, una actriz, un inventor, un obrero, un médico, el mismo Napoleón Bonaparte...da igual que elijáis ser un francés, inglés, español, jerezano...Lo importante es que seáis alguien del siglo XIX.

En cuanto sepáis vuestra identidad debéis revelármela y al daros yo el visto bueno, buscaréis una imagen suya para colocarla en el rincón de la clase donde vamos a situar, a modo de album de fotos, todas estas imágenes de las personas que, constituyendo un mosaico social del siglo XIX, van a ser invitadas a un elegante vals (baile de moda en el siglo XIX) en los salones de nuestro palacio (salón de actos del colegio). Después del baile, os presentaréis al resto, y hablaréis en primera persona de vuestra vida, por qué sois conocido, vuestras hazañas, anécdotas, etc. De esta manera el siglo XIX se hará inolvidable para nosotros, puesto que vamos a experimentar un verdadero viaje en el tiempo.

Hoy quiero recordar que el Romanticismo entró tarde en nuestro país debido, principalmente, a la guerra de la Independencia y al reinado absolutista de Fernando VII, que sesgó las libertades en España, y persiguió a los intelectuales, normalmente afrancesados, que se vieron obligados a marchar al extranjero y no volver hasta la muerte del monarca.

En el próximo capítulo del contesto histórico hablaré de la influencia de la Revolución francesa en el transcurso del siglo XIX en España y sobre el motín de Aranjuez. De esta forma, entregada en "pedacitos", espero atraeros hacia la Historia, concretamente, esta parte de la Historia de nuestro país, tanto más apasionante cuanto más se conoce de ella.