lunes, 31 de octubre de 2016

Sintaxis y chistes

¿Alguno de mis alumnos de tercero puede explicarme en qué cuestión sintáctica se apoya este chiste?

Sujetos misteriosos

No me refiero con este sintagma a los alumnos de tercero, sino a los sujetos de los verbos que contienen los poemas que hemos entregado a los alumnos para que desentrañen su significado a partir de la búsqueda en el diccionario de palabras como "blasón" o "penacho" y del análisis sintáctico de las oraciones que conforman el poema, para poder disfrutarlo en plenitud, conociendo bien lo que el poeta quería expresar e imaginándolo nosotros mismos. Así disfrutaremos de la poesía a la vez que iremos adquiriendo más destreza en el uso y comprensión  de nuestra maravillosa lengua.

¡Bien por estos niños trabajadores!

Mito de Ariadna y Teseo

Invitamos a venir a Ariadna, de 3° ESO, a nuestra clase de latín porque Geraldyne iba a exponer el mito de su tocaya, Ariadna, la hija del rey de Minos, que ayudó a Teseo a salir del laberinto del Minotauro gracias a un ovillo de lana que guió su camino a la salida.

Esta Ariadna también ha ayudado hoy a su amiga a ilustrar el mito.

Gracias a las dos.

domingo, 30 de octubre de 2016

Dibujamos literatura con Ángela

Siguen sorprendiéndome los niños de 4°ESO en la
actividad "Dibujamos literatura", planteada para favorecer el hábito lector a partir de la atención lectora y mejorar las destrezas lingüísticas y artísticas. La antología del curso próximo va a quedar de lujo.

Muchas gracias, Ángela, por los dibujos de la rima de Bécquer de los ojos verdes y por ese conde Drácula que habría sorprendido  al mismísimo Bam Stoker.

sábado, 29 de octubre de 2016

Inauguración del Museo del Prado

Ocurrió en el siglo XIX que el Museo del Prado fue inaugurado. Nosotros en 4° "somos del XIX" y hemos inaugurado también nuestro museo del Prado, con una serie de obras pictóricas que nos acompañarán todo el año en el mural, recordándonos las características de los movimientos culturales y artísticos del siglo XIX, estudiados en esta primera parte del trimestre, y contribuirán a embellecer la clase.

viernes, 28 de octubre de 2016

Primer mito del curso: Narciso

Si lo intentamos no sale mejor: Marta nos ha avisado de la proximidad del día de San Narciso hoy que Ángela ha expuesto (magistralmente, por cierto), el mito de Eco y Narciso.

El interesante mito nos ha posibilitado hablar sobre el narcisismo y sobre el origen de la palabra "eco".

La exposición del próximo mito tendrá lugar el lunes que viene.

jueves, 27 de octubre de 2016

Mitos, mitos, mitos...



En clase de Latín vamos a inciarnos en el estudio de la mitología clásica. Hoy he llegado a clase con una serie de rollitos de papel, que los niños han ido escogiendo y desenrollando. Cada uno de ellos es la representación artística de un mito clásico que los niños investigarán y nos expondrán a todos, para que aprendamos muchas historias y nombres que se repiten en obras de literatura, en cuadros, en esculturas... La Antigua Grecia supone el inicio de nuestra civilización. Los griegos y los romanos 
gustaban de hacer uso de este tipo de historias, los mitos, para explicar muchos aspectos de la realidad. Es necesario que conozcamos los mitos griegos, los nombres de los protagonistas, para adquirir una cultura general lo suficientemente amplia, basada en la cultura clásica y eso vamos a hacer en clase:
Aprenderemos el porqué de la expresión "el talón de Aquiles"; conoceremos al escultor que se enamoró de su obra; sabremos cuál fue el castigo de Tántalo y cómo se llamaba el personaje mitológico que se vio obligado a llevar una roca hasta la cima de la montaña repetidamente; sabremos algo más sobre el rey Midas; conoceremos la causa del castigo de Prometeo y lo relacionaremos 
con la obra de Mary Shelley que hemos estudiado en 4º, "Frankenstein o el moderno Prometeo"; nos explicarán por qué empleamos la palabra "narcisista" para referirnos a alguien que se adora a sí mismo; nos describirán a las harpías verdaderas, las originales, que cedieron su nombre a otras muchas con las que tratamos hoy día; investigaremos sobre la ambición de Ícaro, que quiso lelgar al sol con sus alas de cera; conoceremos a Atlas, que llevó el mundo sobre sus espaldas; el rapto de Europa, el mito de Aracne, el de Ariadna y Teseo (tenemos a una "Ariadna" en 3º ESO, qué maravilla), son otros de los mitos que analizaremos y aprenderemos. Espero que os gusten.



























Concurso de vocabulario

En estos días hemos repasado en clase las palabras cuyo significados hemos aprendido en clase. Los alumnos han de aportar las palabras que corresponden a las definiciones que yo leo en voz alta en las tarjetas. En 4º ESO "B" el concurso estuvo muy reñido. Manuel, que fue el ganador, sedisputó el puesto en una segunda ronda con Gonzalo, José Armando, Patricia P. y Roberto.
No se quedaron atrás, a pesar de que no pasarona la segunda ronda, Custodio y Piedra Alba, entre otros.

Además de pararepasar, el concurso me sirve para evaluar los conocimientos y el trabajo continuado de los niños.
¡Enhorabuen, Manuel!

miércoles, 26 de octubre de 2016

El firmamento, un error

El otro día en clase alguien me preguntó el origen de la palabra "firmamento". Es curioso saber que procede de un error de traducción.

En la Biblia se referían al fiermamento con una plabra hebrea que significa "extensión", que es raqia. Al traducir la Biblia al griego, confundieron la palabra con otra de idéntica grafía que significa "solidez", de forma que se usa en el texto griego la palabra stereoma (construcción sólida).

Cuando len el siglo V San Jerónimo realizó la traducción vulgata de la Biblia, recurrió al latín clásico "firmus" (firme, sólido, estable) y llamó "firmamentum" a la bóveda celeste.

Mitomanía

Una sección delblog está destinada a la recogida de palabras que nos resultan curiosas por alguna razon. Elena, de 3º A, el otro día me abordó diciéndome que tenía una palabra interesante que le había llamado la atención: "mitomanía".

Según el DRAE la mitomanía es en una primera acepción una tendencia morbosa a desfigurar, engrandeciéndola, la realidad de lo que se dice y en una segunda acepción es la tendencia a mitificar, es decir, admirar exageradamente a personas o cosas.

La palabra procede de "mito" (pronto tendremos en el blog novedades respecto a esta palabra) y "mania", que en latín significa "manía", que lo tomó del griego.

Otras manías son:

Bibliomanía: obsesión por acumular libros ("biblio" es "libro" en griego)
Tricotilomanía: manía de arrancarse el pelo ("trijos" es "cabello" y "tillo", "depilar).
Dipsomanía: sinónimo de alcoholismo (del griego "dipso", que signifca"sed)
Monomanía: delirio en que el enfermo se centra en un solo asunto u orden de asuntos.
Megalomanía: Obsesión incontrolable hacia la gran autoimportancia y por hacer actos extravagantes. ("mega" es "grande" en griego)
Demonomanía: manía que padece quien se cree poseído.
Melomanía. Fascinación excesiva por la música ("melo" es "música" en griego).

Gracias por la palabra, Elena. La añado a la sección de palabras señaladas.

"La bodega".Un autor del Realismo, Blasco Ibáñez, escribió sobre Jerez a principios del siglo XX


Las religiosas de la Compañía estaban ya establecidasen Jerez desde hacía trece años cuando viajó a nuestra ciudad el escritor valenciano Vicente Blasco Ibáñez, quien, unos años después, escribiría un libro sobre ella.

Hay que imaginarse la situación de Jerez en la segunda mitad del siglo XIX, cuando ocurrieron una serie de acontecimientos relacionados con el contexto histórico español y europeo que acabamos de estudiar en clase, la Revolución idustrial y los descontentos obreros por el malestar laboral. Para entender esto habría que mencionar una serie de cuestiones ocurridas en aquel entonces:

-Plaga de filoxera, insecto que asoló los viñedos, provocando una importante crisis económica en el sector vinatero. No podemos olvidar que Jerez era una ciudad que vivía prácticamente del vino (bodegueros, joranleros, toneleros...)
-Revueltas de los campesinos, que clamaban por mejoras laborales.
-Asalto de jornaleros a Jerez en 1892, duramente sofocado.
-La Mano Negra, organización quizás ideada por los enemigos de los movimientos obreros para castigarlos y frenarlos.

Superados estos acontecimientos, la situación de Jerez se calmó hasta que se publicó en 1905 el libro del republicano Vicente Blasco Ibáñez, "La bodega", sobre la realidad social de Jerez.

La primera vez que Blasco Ibáñez vino a Jerez fue en 1902 (por cierto se alojó cerca de nuestro colegio, en la calle Naranjas), cuando asistió a una renión republicana en la plaza de toros donde se quejaron de la actitud de la Iglesia, de la monarquía y de las familias bodegueras, que consideraban explotadora de las clases humildes, centrando sus odios en la familia Domecq.

En un segundo viaje en Jerez contactó con el doctor Fermín Aranda y el abogado José Barrón, figura relacionada con la historia de nuestro colegio, por cierto. Se alojó entonces en la calle Larga, en el hotel "Los cisnes". Ya por aquel entonces había decidido escribir una novela sobre Jerez, así que quiso concer la comarca, visitando Sanlúcar y otros lugares de la provincia y visitó las bodegas de José Hidalgo, las de Ivison y O'Neale. En Jerez visita González Byass y firma en una bota y observa las tareas en los cortijos jerezanos.
Así fue como escribió 'La bodega', en que nos ofrece su visión revolucionaria sobre el ambiente y los problemas del campo andaluz. Los personajes de "La novela" nos recuerdan a los de Zola.EL escritor alude a los Domecq mediante el nombre ficticio de la familia Dupont.

El libro no llegó a las librerías jerezanas. Andalucía no reaccionó bien a la publicación de la novela. Fue adaptada al cine en 1930 y se estrenó a nivel nacional en Sevilla, y  un año después en Jrez en el Teatro Eslava, el cual curiosamente cerró al día siguiente del estreno con la justificación de tener que hacer mejoras en la sala.

Aprendizaje "óptimo"

En 3º ESO estamos aprendiendo a usar perfectamente los adjetivos. Hemos visto la importancia de sembrar adjetivos en nuestro discurso pertenecientes al registro formal, como, por ejemplo, sagaz, locuaz, elocuente, salubre, célebre, notable, afable y también
de conocer cómo formar los superlativos de determinados adjetivos, como de "bueno" ("óptimo"), "malo" (pésimo"),"pobre" (paupérrimo"), "cruel" ("crudelísimo"), "valiente" ("valentísimo"); "antiguo" ("antiquísimo"), "pulcro" ("pulquérrimo"), "fértil" ("ubérrimo")...


Hemos visto también la importancia del latín en la formación de este tipo de palabras y quién sabe si tendremos una futura alumna de latín en Marta Pérez, a quien le ha gustado la vinculación del superlativo irregular "fidelísimo" con la voz latina "fidelis" o del adjetivo "sapientísimo" con el adjetivo latino "sapiens".

Después de comentar estos superlativos, los niños han trabajado preguntándoselos por parejas. Creo que ha sido una actividad muy entretenida e instructiva.


sábado, 22 de octubre de 2016

El libro de "Juanita de Lestonnac"

El profesor de 3º EP Don Sebastián, que nos prueba continuamente que es un verdadero artista, ha realizado un proyecto interesantísimo, inspirándose en la figura de nuestra fundadora, Santa Juana de Lestonnac.

Llevaba años el profesor dando vueltas a una original idea: la creación de unos libros infantiles sobre la infancia de Santa Juana que los pequeños alumnos disfrutaran leyendo, con actividades para dibujar, colorear, hacer trazos, buscar palabras en una sopa de letras, juegos de memoria y atención, el tres en raya y otras tantas actividades que sirven para mejorar la psicomotricidad de los niños, además de inclucarles valores y enseñarles inglés, puesto que el libro está publicado en edición bilingüe.

En el libro, de alegres colores y preciosos dibujos, don Sebastián, a través de Miguel de Montaigne, nos presenta los personajes principales: la pequeña Santa Juana, sus hermanos, sus padres, las mascotas de la casa,...

Una vez más, don Sebastián nos deja boquiabiertos. ¡Quién tuviera ese arte! Creo que el libro va a tener mucho éxito y pienso que no me equivoco si digo que será el primero de una exitosa serie en la que espero que los colegios de la Compañía de María de toda España (por lo menos) se interesen.

No se ha conformado Don Sebastián con la edición y publicación de estos libros, que ha generado gran trabajo (tanto de investigación como de elaboración), sino que además, ha creado un precioso blog del que voy a hacerme seguidora inmediatamente. http://pequejuana.blogspot.com.es/http://pequejuana.blogspot.com.es/